引用文章「燃燒的梵谷」 讓台灣更懂荷蘭

趁著回台北，去史博館看了「燃燒的靈魂—梵谷」特展。

念初中時第一次聽到「梵谷」這名字。那時每到大考時心就很浮動，沒法子靜下來複習功課。總是去圖書館借一本書，一邊看小說（或傳記）一邊複習，但小說一定是先看完 … 然後我才能好好準備考試。「梵谷傳」就是在這情況下被我生吞活剝看完的。看到後面才知道這是一位畫家，但因為沒有看過畫，對他做牧師的那一段反而比較有印象。

以前的美術課大多是臨摹，很少素描或寫生，更不會教理論或美術史。只有在歷史課提到一點文藝復興時代的藝術。除非自己有興趣鑽研，通常對藝術的各種表現方式或主義是不會了解的。即使看書偶而讀到，也只知道幾個名詞，對其中的內涵還是不清楚。

上星期去看梵谷大展，發現現在的學生幸運多了。在我們看展覽時，連續有幾批小學生進來，老師很仔細的講解。雖然不知道這些小學生到底聽進多少，但至少他們有這種機會在幼小的時候就接觸到大師的創作。

跟小朋友一起看畫比較「熱鬧」，不過孩子們都蠻規矩，不會影響我們觀賞的心情。最可愛的是看到最後，老師解釋完，小朋友們還一起說一聲「謝謝□老師」。我們也像上了一堂美術課，而且「旁聽」故事還更有趣。

↓從展覽館出來，看到另一群中學生正排隊準備進去。

表示主辦單位不只辦畫展，還結合繪畫、手工、和娛樂活動讓更多人參與，真是有心推廣生活的美學。

美國中小學的音樂美術課常在砍預算時被犧牲。即使「正常」狀況下，高中的音樂美術也是選修課，到了十一、十二年級（高二～高三）除了少數選修的學生，很多孩子就沒有機會上這兩門課了。

比較起來，台灣的孩子不但一直可以上美術課，學校還想到讓孩子親身體會各種作品表現。尤其台北的學生們，因地緣關係可以有多種選擇，真是何其幸運！