最近一直想到這句西漢大學問家劉向的話，也印證了一個觀念：沒有不進步的時代，只有不進步的人！不過，這個「愚」，並非嘲笑不讀書而變笨，而是不讀書就沒有養分，難以長出思辨和運用的能力。

讀書會最近閱讀了一本很棒的書：「思考101：耶魯大學改變人生的一堂思辨課」，探討八個我們所習以為常卻自以為是的「偏誤」，譬如「確認偏誤」、「因果偏誤」等，的確，時代進步如此之快，思考的盲點何其多？我們怎能不與時俱進？

很不幸的，我們國內閱讀風氣調查，卻不是這麼一回事，國人有四成左右的人，一年內完全不閱讀任何一本書，包括紙本書或電子書；這非常驚人。當然有人會辯解說：我旅行、我刷網路新資訊、甚至我也讀人讀社會；但，不是這樣子的。

這些片段得到的資訊，根本構不成知識的體系，難以內化成運用的力量，最好的例子，就是我們以前在學校也讀了很多的東西，但多數是為考試而學，缺乏內在動機，也就不容易建立自己的知識體系；而且，更大的問號是：知識體系一定需要與時俱進。

我聽過一種說法，說他已經讀過中外經典名著，所以，現在出的所有書根本不值得一讀。但，事實絕對不是這樣！譬如科普、心理勵志類的知識最明顯，各專業科學實驗和理論不斷精進，新知識不斷翻新、修正、補充舊知識，甚至是原本錯誤的知識。

舉個例：以前我教心理學導論時都會講到一個1961年很有名的米爾格倫(Stanley Milgram)權力服從實驗（我的筆記：https://blog.udn.com/yiter1968/4077902），藉此實驗結果去解釋二戰時納粹為何能大量屠殺猶太人？那些屠殺者--士兵、軍官們，難道都沒有人性嗎？當然不是，是因為這個實驗告訴了我們：人類服從於權威、會不顧一切按下最高電擊量的高達65%！

很湊巧，因為我有習慣廣泛閱讀、蒐羅好書，前兩年有一本很精闢的書叫「人慈：橫跨二十萬年的人性旅程，用更好的視角看待自己」（Humankind: A Hopeful History），整本書在強調和驗證我們人類大部分的人，其內心是相當正派的、有人性光輝的！

這本書作者是位歷史學家，而且博覽群書，他引經據典解析關於納粹屠殺沒有人性的疑惑，突破心理學家所認為是「服從」、「愛國心」的盲從，看起來納粹的零逃兵率、所有同盟國投遞傳單根本毫無作用；但，真正的答案其實是：「友誼」。

他們不想讓同袍失望！包括所有的殺戮也是！這種友誼的盲從，就連現在的恐怖分子也適用，「恐怖份子不會只為了一個目標而殺人並死去」、「他們是為了彼此而殺人並死去」(「人慈」p.280)。更新這個知識很重要，我們的盲從不只是命令，更多是內心害怕失去友誼和認同。（想想那些迷信邪教者不就是？）

知道這個可以做什麼？可以思辨和運用！避免一種生活中常見的「因果偏誤」，不再用舊知識判斷新事物，陷於故步自封、自以為是的困境，讓偏誤，盲從，敵意包圍自己！以前我曾整理出讀書會（或閱讀）的四個階段功能：知、情、意、行，而沒有更新的知識，就無法增能、修正和知行合一。

美好的人生歷程和樣貌，常常是更新和修正而來的，轉車轉來轉去很正常，很少是直達車的。

註1：最近和桃園某獨立書店在洽談成立一個「跨界讀書會」，結合不同專業領域愛書人的「曬書會」，分享知識、更新知識、實踐知識，有興趣或給建議的歡迎私訊我喔！

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