某一次高三畢業典禮後，一位畢業生跑來跟我說：「老師你上課很會講金句耶！卡片上這兩句便是。」（上面標題）。

真的嗎？我已經忘了什麼時候說過這麼「有哲理」的金句啊！呵呵！

「啊！是這樣子，上高一生命教育，有一個單元叫：家庭儀式分享，每個人要分享一個自己原生家庭才有的儀式。」

「是那種獨特的、含有某種規定或習慣的儀式喔！不是像節慶拜拜那種普遍性的儀式。您記得嗎？」

喔！想起來了！我設計的單元，我記得開頭都會先示範分享一個例子：我小時候家裡規定不可以站在「門檻」上，用腳踩在上面是不敬的，我爸說的。

潛移默化地，從小至今，我幾乎從不站在任何人家、寺廟、建築物的門檻上，我會直接跨過去。你看！儀式，是有長久影響力的。

「對啊！所以，我就分享了我家的儀式，就是：每天吃完晚餐，要坐在餐桌聽我我爸講道30分鐘......」

「因為我爸的宗教信仰很虔誠，雖不強迫我們跟著信，但他都會把教義延伸為人生道理跟我們說教......」

「結果到了高一，我已經很反彈了，因為聽來聽去，道理都差不多，而且我覺得我爸只是嘴巴上很會講；就那時候，老師您就講了這兩句話來安慰我。」

這個孩子真可愛，高一當年寫下我上課講的「金句」，結果到了高三畢業典禮拿來回送給我當餞別禮物；看著自己講過的話，我好像有了一點領悟。

其實，我也不是很會「口說」道理，但我很會「手抄」道理，因為很久以來的閱讀習慣，我就喜歡抄金句；每個作家的書，都是嘔心瀝血之作啊！抄金句，是我擷取精華的方式。

大概金句抄久了，拾人牙慧的經驗累積多了，我也會不經意地講出些很厲害的句子吧！這絕對是閱讀與做筆記可以附帶的巨大好處。

的確，道理要慢慢累積和體會，是要在生活中，願意去思辨和印證的，口若懸河講道理，只是逞口舌之快，孩子一定遲早會逃走。關於道理這件事，大人還是多做少說比較好。

註：因為喜歡金句，我還設計了金句融入閱讀和讀書會的方式，與大家分享～活用一本書的八個法門：「有感讀書會」的「金句討論法」（https://blog.udn.com/yiter1968/168074500）

#阿得老師的晤談室