用耐心等待磨合，共創雙贏

（文/鷺江國小 呂韻茹老師）

小穎三年級時，非常調皮搗蛋、很愛作弄同學，而且言語粗魯，常會說一些不雅的話，雖然一再糾正和提醒，卻依然我行我素，惡行眾多簡直罄竹難書，讓我十分頭痛。

此外，每次國語考卷上的造句和短語練習，常常空白不寫，問他：「為什麼不寫，白白浪費分數？」他直接回答：「我不想寫！」「我懶得寫！」讓我大呼誇張。我只好每次耐心叮嚀，三催四請，甚至用請求的語氣，拜託他坐好，安靜寫自己的功課。

經過一年的苦口婆心、軟硬兼施，或許發揮了效果，升上了四年級，小穎慢慢有了轉變。令我驚訝的是，他聽寫幾乎都是一百分，國卷分數也常在八十分以上；過去常不寫的造句和短語練習，現在全都會寫完，而且寫得不錯。之前不愛背社會、自然，常常不及格，現在只要寫完功課，就會去背書，像「月亮週期表、魚的身體構造」，他都能在黑板畫出來，真是令人刮目相看。

回想三年級學期末的回饋單，小穎寫著：「我非常喜歡在星心學苑上課，因為可以學到很多知識，例如每周三的品格教育，都有不同的主題，每個主題都很有趣。還有情境活動、情緒對對碰，學習如何抒發和控制情緒，像這學期的重點就是要『拒絕毒品，反對暴力』，讓我收穫很多。」

「在星心學苑的同學都很聽話，可是我沒有很聽話，常惹老師生氣，不聽老師的勸導。新的學期我在星心學苑要更加努力。老師，都是因為有您的教導，才讓我學習到許多知識，我真得很謝謝您！」小穎的回饋，讓我非常感動。

小穎爸爸在家長回饋單寫著：「小穎這一年，在星心學苑中學會了和同學互助，課業從原來的懶散變得用心，會主動查生字造詞，數學也會主動請教老師，因此成績進步許多。尤其在生活態度上進步最多，變得有禮貌、有同理心、會體諒他人。在假日會幫忙做家事，還時常分享他在星心學苑的點點滴滴。」

小穎現在四年級，雖然還是會粗魯，偶爾迸出不雅的話來，和同學發生小爭執等，但跟三年級比起來，真得自律很多，簡直是大躍進。開學時，他在學校聯絡簿上的好品德公約，寫下：「我要做到，別人在說話時，就要尊重他，並且專心的聽。」這在每周三的品格教育時，得到了驗證，因為他每次發言都會先舉手，當同學分享心得時，也會安靜傾聽。

回顧他期末所寫下的話，和現在的他做比較，讓我得到了很大的感動，感動他有毅力做到，因為「知易行難」，期許小穎能繼續保持下去。我勉勵自己，努力欣赏每一個孩子，給自己時間與孩子好好的磨合，老師必須用愛心和耐心做潤滑劑，如此孩子才會願意跟你建立良好的關係，也才有機會看到孩子的成長，共創雙贏的局面。