種下一顆善良的種子

（星心學苑/呂韻茹 課輔老師）

本月品格教育繪本的主題是善良，我詢問孩子們：「何謂善良？」小穎動作很快，馬上拿出字典查善良的解釋，於是請他上台大聲分享，他念道：「善就是有德性、美好的事物，而善良就是良好、有德性的行為。」阿綸接著說：「就像很多善心人士，雖然不認識我們，但還是會幫助星心學苑，這就是善良的行為。」「沒錯，這就是善良的行為！」我給他肯定的贊許。

繪本解說完後，我請孩子們仔細的思考「何謂善良的行為？」並讓他們上台寫在黑板上，孩子聯想力非常豐富，寫下了：拾金不昧、幫助別人、可以教同學功課、餵流浪狗和流浪貓、幫忙買義賣的商品、幫助可憐的人、不要隨便嘲笑他人，時常關心他人…等，看到孩子們豐富的表達，我露出了滿意的笑容。

第二堂課時，我事先設計了每人三張不同顏色的書籤，引導他們在書籤上寫下三項「善良的具體實踐行為」。每個孩子聽懂意思後，都很認真的寫，有的還添加彩繪插圖，讓書籤看起來更加生動有趣。寫完後，請他們一一擺放在黑板上，之後分組讓小朋友走到黑板前，欣賞同學描述的內容，看他們對哪一項印象最深刻，然後再發表意見。

很意外的，我得到一個非常有趣的結果，不同孩子會對不同的事件，會產生特別深刻的印象；尤其是那些曾經是自己本身接受過他人幫助的事實，而這樣的實際經驗，會讓他對這件事引發獨特的感觸，進而，會在往後擁有持續實踐的動力。

例如：小威接受過鄰居餽贈的二手衣物，因此也會把穿不下的舊衣服，再捐給需要幫助的人。小柔因為以前常常看到阿嬤受過其他路人的幫助，所以她會主動幫助老人過馬路。小穎曾經踩到被亂丟的香蕉皮而滑倒受傷，因此他看到地上有垃圾，就會馬上撿起來，希望避免他人受傷。阿綸自己常生病，所以不會隨便餵流浪貓或狗吃東西，因為擔心牠們會食物中毒或生病。小玲小時候曾經迷路，受到路人的幫助，找到回家的路，因此她長大也學會主動幫助他人。

整個課程結束後，我再次請孩子們上台，分享今天的心得和總結。

小柔：今天的課程，我學會了善良就是去熱心幫助別人。每個人對善良都有不同的意義，當善心人士在社會上付出，在每個地方發揮善心去幫助他人，這就是善良的心。

小威：我對善良及具體實踐的行為，有更深刻的認識和體會，學到善良就是心地良好，沒有負面心態。我也學到很多善良的行為，如使用零用錢買義賣會的商品、扶老人家過馬路、做好資源回收以免造成清潔人員辛苦……等等，都非常值得我們去學習。

阿綸：我不僅學到善良的意義，還對善良有更多的啟發，例如國語第九課「網繫人間情」和對流浪動物「以領養代替購買」，都是與善良有關。如果每個人都保有善良的心，社會上就會更和諧，許多困難也能更有效解決了。

小玲：以前常聽爸爸說，如果你有顆善良的心，將來才會對社會有所幫助。透過今天的課程，我終於懂爸爸說這句話的意思了，也知道善良就是去熱心幫助別人。

雖然只是短短的兩堂課程，但透過繪本及進行「善良的實踐行為」活動，發現孩子們可以更深刻瞭解並知道「善良」的意義，並且可以由小小的善意去不斷擴大，進而慢慢的影響周遭的人、事、物，甚至可以擴散到全世界。

涓滴之流，可以匯聚成大海，這樣的力量真的不容忽視，而重要的關鍵，就是要去身體力行，所謂「坐而言，不如起而行」，正是這個道理。就如「善良」繪本所言，小小的善意只要從自己做起，便可以慢慢的擴散到社會以外。只要我們發揮善良的心，那怕只是一件小事，那麼，社會也一定會更加美好與進步，我真的很開心與這群孩子們互相學習，齊共勉之！