聰明卻又令人頭痛，怎麼辦？

(文/課輔老師 黃筱雯)

班上的家豪，很有自己想法，腦子裡卻天馬行空，只要一觸動，就開始滔滔不絕地講話。上課也是一點就通，與大部份小朋友相比，課業指導方面，的確讓老師輕鬆許多，但在常規與寫作業上，卻是令老師非常頭痛。

家豪來自單親家庭，與媽媽和叔叔同住，母親對他的管教過度寬鬆，常有睡過頭遲到或乾脆請假的狀況，由於管教鬆散，導致他學習不嚴謹、容易分心，作業草率完成，甚至缺繳。即便頭腦聰明，但始終靜不下心來，課業總是囫圇吞棗，以致效果不佳；此外，他個性也很固執，容易與同學衝突。因為課業與人際兩方面皆不順心，讓他對於學習更不積極。

進班後，我的第一件事，就是讓他喜歡來星心學苑，讓他盡快融入班級。首先，我利用多元的課外教材，如圖書角、積木、黏土……等等吸引他，果然，他對作業的完成度的確有提高，但字跡潦草，簡直是龍飛鳳舞，常常被導師提醒。

於是我與導師雙方溝通，希望對他的作業有一致標準，並讓他知道，老師們都一起在關注他的學習狀況，當他有好的表現或進步時，會立即給予鼓勵。另一方面，則積極與家長溝通回家的複習狀況，請媽媽一起表達對他學習的重視。

通過這樣的努力，在這次期中考就看到回饋了，考完後，家豪進班一臉懊惱地說：「好可惜！本來是全班第三名，但平時作業太差了，所以變成第四名。」我藉機鼓勵他，並討論如何可以更進步。

學習對家豪來說並不困難，真正困難的是態度與常規。剛進班時，常聽到同學調侃他：「今天又遲到了！」家豪就直接動手，用肢體動作回應。調解幾次後，他又遲到了，這次中午才到校，導師趕在同學們發表高見前，就先嘉許他：「很不錯喔！雖然遲到了但你沒有因此就請假。勇敢面對學校，這也是一種對自己負責的態度喔！」家豪露出了微笑，從此之後，就他遲到缺席的事就改善了，甚至沒有中午才到學校的狀況了。

改變需要時間，無法一蹴可幾，雖然家豪寫作業仍然會分心、不耐煩，與同學相處也一樣會有摩擦，但不可否認的，與剛進班時相比，進步真的非常明顯。

在星心學苑裡，孩子們所感受到的是一股安心與關懷的力量，善用各種資源，讓孩子們能在這裡敞開心胸去面對自己，自我重新調整，以及有足夠的自信與勇氣，去迎接未來無限的可能。