聰明的孩子怎麼教？

 (文/課輔老師 洪小絲)

小亮四年級就來到星心學苑，可算是全班最聰明的學生。寫作業總是迅速完成，不會拖拖拉拉，字體也很工整，反應很靈敏，不會的題目一點就通，每次考試成績，也都是全班表現最優異的。

相較於其他學生，輔導他的課業確實輕鬆許多，而他對自己的聰明也頗為自豪。剛開始，我還蠻欣慰班上有這樣一位聰慧的學生，但是，聰明的孩子就是有「過人之處」，讓你不得不小心。

漸漸我發現，因為聰明之故，他的謊言總能說得比別人高明。常常，當我望著他那純真的笑臉，聆聽他的講話，總要自問：「到底哪句是真的？哪句是假的？我該相信他嗎？」而每當戳破他的謊言時，他死不認錯、強辯到底的態度，讓我感到失望與心寒。跟其他學生比起來，可能他們成績普通但個性老實，我反而擔心起小亮的未來。

小亮爸媽在他很小的時候就離異，由父親照顧。不過雖是單親，但家裡非常熱鬧，除了爺爺、奶奶、姊姊之外，還有伯父一家四口。爸爸是冷氣工，平時很忙，平時大多由爺爺來接送。

小五時，我曾問爺爺：「小亮是不是有很多零用錢？總是帶來學校，花錢很大方…。」沒想到爺爺開始生氣：「都是他爸爸！錢都亂給，把孩子寵壞了！」

的確，小亮對時下流行的名牌，如手機、球鞋、電玩遊戲……，都一清二楚。爺爺補充說：「上個月，他自己網購買電玩配備，帳單寄到家裡，才發現他沉迷電動，狠狠斥責了一番，限制他玩電動的時間…。」

其實以他的「聰明才智」，要打電動不被發現，似乎不是難事。因為爺爺奶奶開店都要忙到很晚，爸爸工作時間也很長，而且他每天功課都有完成，成績也不錯，的確容易騙過大人，陷入沉溺遊戲的習慣。

後來，我安排他當小老師，去教導其他同學課業，讓他學習付出與助人。這樣聰敏的小孩需要循循善誘，引導他往正確的方向發展，尤其即將進入青春期，家長老師對他的行為和性格發展，需要更加關注，才不易走偏，發揮出長才和優點。

小亮知道自己資質好，家人對他有很大的期望。我則常常鼓勵他，用功努力固然重要，更重要的是「誠以待人」，用一顆真誠的心來對待周遭的人，培養正確良好的品格，生命才會更有意義而精彩。