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2013/09/30 09:45:23瀏覽2702|回應3|推薦8 | |
1994年(民83年) (一)實施小班小校 教改之所以能成為風潮,依賴著輿論的力量。但是,部分所謂輿論,其實可能是一種民粹,是一種集體非理性(或理性不足)的情緒。即使以410教改聯盟而言,雖然裡面有些人是台灣大學或其他大學的知名教授,卻也未必能免於民粹之危。 社會心理學上有個「團體迷思」(groupthink)的概念,簡單說,就是集體共同的想法,但是由於被認為是集體共有的想法,所以就易通過檢驗(或者甚至不去檢驗),而實際上缺少邏輯嚴謹的推敲、檢視過程,結果最後被證明是有問題或錯誤的想法。「團體迷思」往往讓一群菁英做出錯誤的決策。美國的一些重要國家決策(譬如發動二次波灣戰爭),就被認為是如此形成。 410教改聯盟的推動教育改革行動很可能是出於善意,參與者也有許多是學界菁英,但是,最後所提出的主張卻是有問題的。一群學界菁英實際上也陷入了民粹式思維中,令人遺憾! 如果沒有盡集體最高的理性能力,檢討過去、檢視結構,人民是否會藉著民粹的力量隨時再提出錯誤的或有問題的主張並且強行化為政策?民粹力量是否能在已形成的錯誤痛苦中開始自我檢討? |
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( 時事評論|政治 ) |