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| 2006/05/16 01:37:57瀏覽1536｜回應5｜推薦34 | |
剛好大姐又添了個可愛的Baby,所以,就整理了兩份簡單的筆記, 原本只貼在家人連絡網上,結果好友們反應熱烈, 想想,雖然是粗淺的知識,或許正好有人需要,就貼上來分享給有需要的人. 新生兒的特別照護 重點整理 1.在baby視線範圍內配合音樂節奏緩慢移動顏色鮮亮富有吸引力的物體. 2.安置能撥放音樂的裝置在搖籃內. 3.當幫忙baby伸展四肢及按摩時,一邊配合動作唱些與身體部位名稱有關的歌曲. 4.配合音樂節奏輕輕搖動baby.(不同的方位) 5.當baby醒著時,稍微大聲一些對他說話或唱歌. 6.在baby腳邊擺一臺小型的放音機器,當母親不在時,經常保持讓baby可以聽到母親說話或為他唱歌. (每天最多4小時) 7.音樂音量要足以遮蓋週邊其他噪音,但不要太過以至於傷害baby的聽覺. 8.根據一項初生嬰兒對聲音的反應的研究發現,初生嬰兒最愛聽的,便是媽媽的聲音,其次是女性的聲音和音樂聲. 9.五至七個月的嬰兒會開始玩聲音,試著發出許多像母音與子音的聲音來.而七,八個月大時,嬰兒可以分辨世界上所有語言所用的語音,但這個能力到一歲左右就逐漸消失,只剩下他對自己母語音素的區辨力與敏感度,也就是所謂的”牙牙學語期”. ＊故,可在一歲之前儘量讓嬰兒聽許多不同語言的歌曲音樂,將來在學習外語方面應該有助益. 10.當母親不在嬰兒身邊時,可將母親衣物,如絲巾等,包覆在嬰兒身上,讓他可以嗅聞母親的味道. 11.當嬰兒活動過於激烈,可放或為他們彈奏慢的,安靜的音樂,他們會逐漸安靜下來,將來孩子稍長,當他們吵鬧時,給他們同樣的音樂會達到相同的結果,如果能在baby還在母體中時即開始進行,效果更佳. 12.當新生兒哭鬧不休,把嘴巴靠近他,輕輕唱歌,baby會慢慢安靜下來. 13.新生兒最好能將其身體稍微包裹,以避免他們浪費過多精力在蠕動移動中. 音樂在兒童早期發展的重要 1.在人類的聽覺區域中,音樂涵蓋的範圍要比言語大,因此訓練聽言語或訓練聽得能力之前,訓練聽音樂的聲音,也是不能忽略的訓練. 2.人類大腦的聽覺區是不對稱的,左右腦掌管的功能也不同.左半腦管右半邊肢體功能,而右半腦則管左半邊的肢體功能.以天生右撇子來說,右耳接受聲音的訊 息,還有左半腦掌管語言表達功能的 ”Broca’s area”與語言接收功能的”Wernicke’s area”都會比較發達. PS.右腦:右耳,空間概念,音樂,左半邊視野範圍. 左腦:語言,書寫,左耳,主要語言中心,試算,右半邊視野範圍. 3.如果發現兒童有發音不清,有聽沒懂,叫他名字不回應或少回應,就要懷疑可能是聽知覺問題,較屬神經性問題. 4.嬰兒出生後避免長期暴露在慢性噪音下. 5.幼童感官的發展,聽覺較視覺更早,胎兒在七個月大時就已經發展完成.而幼兒的音樂能力發展過程是先以聽覺感官聽到音樂,而產生感覺,再由此感覺引發動機,想親自發現”聲音”,接著親自製造聲音. 6.幼兒音樂發展方式,藉著平日的喊,叫,哼,發展成唱歌能力;走,跑,跳,發展成肢體律動能力;敲,打,拍,發展成彈,奏,敲樂器能力. 7.任何孩子只要有適當的引導,都能發揮屬於其特長的音樂能力,身心障礙者亦同. 8.著名兒童認知發展學者Piaget曾指出: ?幼兒音樂發展在一歲時是耳外聽辨位置及兩拍速率發展. ?一歲半以後可聽辨大小聲及音色. ?三到四歲可分辨樂曲整體速度. ?四到五歲可分辨時間長度長短. ?五歲以可分辨持續時間. ?六歲發展速度順序及持續時間順序. ?七歲至十一歲發展保持節奏規律,保持速度順序,保持持續時間. 9.三歲以前是聽覺訓練的黃金時期. ＊一般市售粗糙的樂器玩具,雖方便便宜,但材質影響品質,所發出的劣質音響及噪音量均不利兒童聽覺發展,會成為一種慢性聽力受損現象.而使用真實樂器時也要注意音量的控制. ＊儘量不要用耳機,因為不當的音量會傷害到聽覺系統. 10.教孩子學新的語言,可以用唱歌的方式把要教的字辭放進歌曲中,以不同音高,語氣,音色等等重複唱幾遍,孩子在遊戲中便能輕易學會了. 11.孩子若生病住院,全家人錄音,將此音樂帶陪伴病童,他會痊癒得較快. |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
