適才適性的教育

(文/呂韻茹老師)

小玉是四年級上學期進到星心學苑，個性活潑但有點散漫、很愛講話。剛進班時，每天作業總是未帶齊，經常漏東漏西，於是在學校聯絡簿上，請班導師幫忙提醒她，放學前要檢查書包，確定功課是否有帶齊，經過一個月後，漏帶功課的情形減少了許多。

小玉從小是由阿嬤帶大的，阿嬤很溺愛她，或許是因為這樣，所以她說話常常沒大沒小，有時還不分輕重，言行舉止很粗魯沒禮貌，常常引起班上同學的不快。於是我私下找小玉，告訴她不當的言行舉止，會引起同學的反感，而且會交不到好朋友。一開始她還說：「我覺得沒差，又不會怎樣…。」我只好安撫班上其他孩子，對小玉的言行多點包容，不要跟她計較太多。

這學期開始，我發現小玉似乎有些改變了。在寫功課時，不像上學期一樣，像麻雀一樣吱吱喳喳的說個不停；而是變得比較專心，雖然偶爾還是有愛講話的情形，但已經改善很多，而且字體也變工整了。當遇到不會的數學題目，她會主動發問，也會試著自己從課本找答案，而非只是等待老師來教。

之前在上品格教育時，她都不太熱衷活動。現在，她會舉手發言，並且積極發表自己的意見。在上完《髒船長丟垃圾》繪本之後，小玉在日記上寫著：「我在本周繪本中學到了，包容的重要性。就像老師一直包容我的愛講話、寫功課不專心、沒禮貌…等，我現在才知道老師很辛苦，我要謝謝老師！」看到這一段話，我心裡很訝異也很感動，因為小玉在不知不覺中，懂得了體貼和反省，代表她正在慢慢成長，這真是一件很棒的事情。

每一種植物都有它的特性，以及種植的方法，諸如：栽種在適合的環境才能生長良好、該何時換盆、施肥，甚至水量多寡……等因素，要詳細瞭解植物特性之後，才能把它種植好。在對待孩子上也是一樣，要適才適性的引導，而非一昧的批評、要求他有所改變。成長是需要時間的，教育這一件事，我想，需要多一點耐心，才能等待他慢慢成長。