班級團輔，看了Front of the Class《叫我第一名》。

劇情描述小時候的布萊德經常發出怪聲音和突然抽搐的動作，大人們忽視他，其他孩子則嘲笑他，直到某天校長知道這是因為他得了妥瑞氏症的緣故，才幫助了布萊德獲得大家的理解和接納。因此，長大後的布萊德決定當個「自己從未碰過的好老師」，然而實現夢想的道路如此艱鉅，他面試了24所學校，遭到冷嘲熱諷，終於在第25次的面試，他成功得到了一個機會，他是第一個當選全美最佳教師的妥瑞氏症患者。 （pps上面有放置本片，詳盡內容也可參考萌不落帝國網頁）

看完這部片子，要跟學生討論的事情緒障礙學生的問題。

認識妥瑞氏症，大概在十年前，修習閱讀理解相關課程的時候，任課老師說出他的兒子罹患此種疾病，而且，是家族性遺傳。

妥瑞氏症的小孩會一直眨眼，搖頭晃腦，甚至出現穢語症，嘴巴不斷發生「幹」的聲音，特立獨行，有人際困擾。當時，我並沒有意識到班上某位小孩有此症狀，因為家長只有說他身體不好，腸道閉鎖開過刀，一直到該生上了高中，媽媽在街上遇到我才說，原來，一直搖頭的毛病就是妥瑞氏症。

劇中主角Brad  Cohen從小遭遇到別人異樣的眼光，媽媽陪著孩子努力的找出孩子生病的原因，其中最讓我感動的是校長找Brad  Cohen去聽音樂會的那一段，(校長長得跟我研究所的指導教授有幾分神似)，說明了接納，才能讓Brad  Cohen跟其他人一樣。

我從這個角度切入討論，要學生思考，我們要怎麼樣去對待情緒障礙的小孩？排斥只是消極的作法，只有包容、接納跟行為改變，才能徹底的改變一個孩子。

而情緒障礙的小孩在輔導室的安撫下，上去跟全班同學說了一些話。他跟全班道歉，希望同學能原諒他，並接受他。

活動過後，學生寫了一些話回饋的話語給情緒障礙的學生：
1.你可以做得到的，我們大家都還是同學，所以，我們還可以一起玩。

2.情緒可以調整，慢慢來，不要急～

3.請你不要以暴力來解決事情，這樣只會讓事情變得更加嚴重，今天你對大家說的約定，請你記在心裡，希望下一次你和同學發生衝突時，能把我們的約定做出來，加油囉～

4.對不起，因為有時會故意鬧你，我們知道你不是故意的，所以對不起。。。。

5.從開學到現在，我看過你和班上同學吵過很多次架，我知道你不是自願的，希望你以後能管理好自己的情緒，如果你以後有什麼需要幫助的地方，可以找我，我會盡力幫助你的(雖然我很笨！)，很開心可以和你當同學～。

6.感謝不需要表達出來，因為我相信這一切都不會白費，只是希望你能夠改善衛生習慣，且勇於認錯，請求老師幫忙時要誠實坦白，不要前後不一，讓大家對你的信心凋零。

7.對不起，每次都鬧你，讓你生氣，對不起。

8.聽到你這麼說，我以後會好好包容你的，也希望你好好的控制自己。

9.希望你今天說的約定可以做到，也希望你可以好好的控制自己的情緒。

10.希望你下學期可以把情緒控制好一點，這樣大家就可以作朋友。

11.希望你下學期不要再生氣了～

12.這學期班上發生很多事情，希望你能跟大家好好相處，不要隨便亂生氣～

13.相信你可以改進你的脾氣，一定可以的。。。

14.我知道你不是故意要發脾氣，希望你趕快好起來，身體健康。

15.謝謝你的解說，我也會開始尊重你，我們就彼此尊重吧～

16.聽你說你的困擾，雖然你說對不起我們，其實，我們也要跟你說對不起。如果有需要，可以問我們怎麼處理。

17.雖然我跟你常常衝突，但我知道你不是故意的。我想說的是，這學期我被你傷害了兩次，尤其時拿桌子打我的時候，我心裡真的很難過，我想那傷害會永遠留在我的心裡。。。。

18.如果你生氣，就學習輕鬆的解釋給同學聽～

19.對不起，每一次都鬧你，以後和其他同學有衝突的時候，可以去找老師。

20.別人罵你不要衝動，去找老師。

21.沒關係，相信你一定可以做得更好。

22.希望，從今天起，你可以不要再生氣了。。。。

23.。。。。。。。。。

受到影片劇情的影響，反對情緒障礙的聲浪似乎變小了一些，或許，改變需要時間，大家都要再學習，唯有接納，才能讓那些「不一樣」的學生，變得正常。這是一部很棒的勵志片，推薦給大家。