終於又放寒假了。對於假期有感，是因為我是老師。上學期中，我去某國中代課。學期中臨危受命，我自比為四局上半上場的中繼投手。本來以為投一人次，或是一局，想不到竟然投完九局。而且連寒假輔導課都上了，等於連延長加賽也投完了，頗有疲憊之感。

這屆9年級的孩子比較乖，用功的比較多。但是整體來講，我還蠻喜歡他們的。8年級的落差較大，小屁孩一堆，行為語言都非常幼稚，感覺上像小學生。7年級就更嚴重。

下學期學校徵到新的代理教師，我就無事了。不過，仍是頗有不捨之感，畢竟相處了快三個月。我看到教學現場，很多老師其實沒有了教學熱情，因為長年累月下來，教個幾十年書的老師早已被磨得....。很多老師請長期病假，我還看見部分老師步履蹣跚的走向教室。我這種臨時上場帶個幾個月的老師，當然容易有熱情。可是，那些年復一年，日復一日，連寒暑假也得輔導課的老師，如何能夠一直維持在最佳狀態呢？

遺憾的是，像我們那種越來越小的學校，飽受少子化之苦。正式老師挺著幹，後段的正式老師隨時面臨被超額的危險。而且，現在幾乎都不開正式缺了，很多年輕的老師都轉行轉職，因為他們不能總是當代理老師......。這只是臨時工而已。

學校的正式老師越來越少。所以行政工作、導師、請各種長假的，幾乎所有正式教師都下去了。搞不好，接下來連代理老師也要去兼行政或當導師了。再下去，搞不好連兼課也得下去了。

現在學生很可憐，老師更可憐。

我空閒了，可以再度看書寫作了。

雖然心中還有點教學的餘燼，但是我創作的烈焰正熊熊燃起。