教育評論7

新聞媒體指出，碩士畢業生從事撿拾狗糞，及美化環境清潔工作。由此可見，經濟不景氣及失業率居高不下，高等教育的快速擴張，導致高學歷者難尋符合自身所學的工作。

究其主要原因為：其一，在「萬般皆下品，唯有讀書高」的傳統觀念下，導致年輕學子一窩蜂延畢報考研究所。其二為，高等教育的過度擴張，及未彈性配合人口政策作妥適長期的規劃，將造成大學關門大吉，高學歷「流浪教授」之出現。其三為，學生接受高等教育，所付出龐大的教育經費及時間，但畢業後所從事的工作多學非所用，致浪費所付出的教育成本，並背負就學貸款之債務。

凸顯我國的高等教育，無法彈性配合人口結構及產業政策作長期規劃，而高等教育所培育之人才，未符合社會需求，此種警訊正可以給馬團隊一個警惕。（國立台東大學教育研究所博士生）◎ 申育誠 自由2.13.2009摘要

李鈞震：

1、 接受高等教育的目的，不是為了高薪，是為了開發自己的潛能，修養自己品德，養成終身學習、五育並重的習慣。

2、 全國的的人，全部都研究所畢業，不會是浪費。一個人多受教育，就會比較理性、獨立自主，個人生活品質比較好，社會的犯罪率會下降，人口數目會減少，社會比較容易溝通、不容易產生暴力，國家整體的國際競爭力會提升。

3、 多讀書確實比較好。但是，職業不分貴賤，也不要計較一定要做自己所學的工作。音樂碩士，一邊賣麵、一邊唱歌劇，有什麼不好？哲學博士，一邊修機車，一邊與客人討論尼采、柏拉圖，有什麼不好？法律系畢業，一邊賣菜，一邊為社區鄰里解答法律問題，有什麼不對？

4、 受教育，不是光為了工作。而大學雖多，大學校長卻沒有主動去社會、市場、各行各業中，找尋人才回學校讀書，是因為驕傲、愚蠢與無知。

5、 在台灣各個角落，有許多優秀的人才，在各大中小企業當主管、老闆，他們都只有高中畢業，他們的社會經驗與智慧都超過大學校長，但是他們沒有機會回大學受教，這才是資源的浪費；如果社會大眾都再回學校受教育，台灣整體的生活品質一定更好，中小企業的國際競爭力一定更強。

參考資料：

明儒學案啟迪31 陶匠韓貞

希臘哲學21 克里特斯

六祖啟迪9 文盲廚師慧能