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| 2008/12/26 21:43:35瀏覽168｜回應0｜推薦1 | |
〔王榮祥／高縣 自由12.24.2008摘要〕只要孩子今天比昨天多認得一個字，對學生甚至老師都是莫大成就！ 一所參與攜手計畫的山區小學在計畫結束後分享經驗，發現多數學習低成就的學生，常在學習落後，又始終跟不上的情況下，造成自我放棄心態，使得個人學習成果難以突破。 老師強調，其實只要多導引學生嘗試、用各種方式提振孩子信心、讓孩子知道老師並沒放棄他，孩子絕對有機會表現成果，有 98年度「攜手計畫」課後扶助月初結束報名，高縣202所國中、小全數投入，使得高縣攜手計畫學校參與率一舉達到100%，也讓縣境弱勢孩童課業扶助沒有死角。攜手計畫，是教育部針對經濟弱勢、課業落後的國中小學童所規劃課業補救方案，利用課餘時間，協助家庭經濟困難且學習成果落後的孩子，進行課業加強，民國95年首度實施，明年邁入第四年，前3年相關業務由鳳山市曹公國小承辦。 曹公國小表示，攜手計畫第一年實施時，全縣參與學校不到5成，經2年大力推動，今年參與比率已高達98%，12月初統計明年度有意願參與學校，發現全縣國中小全數投入，讓教育處與曹公國小承辦人員大為驚喜。攜手計畫不但在參與量有突出表現，質的部分也有顯著進步，最近一次評量結果，學生在學習態度、繳交作業情況均大幅改善，儘管學習成果因個人程度不一，整體而言仍是進步。 除了孩子的成長，參與的行政人員與老師也有收穫，不少老師因為孩子的進步而有成就，還有老師針對孩子學習特性費心製作專屬教材，行政人員與老師更因為攜手計畫，彼此情誼增進不少。 參考資料： 有政績 重教育
一八三七年，曹謹，就任鳳山知縣。碰巧台灣南部也發生了旱災，不少災民淪為盜匪，民不聊生。當他發現下淡水溪(今高屏溪)旁廣大平原地帶的農田，因缺水灌溉而使農作物無法生長時，便決定開鑿水圳，興辦灌溉工程。 李筱峰啟迪7 李鈞震3.18.2008 一八三七年，曹謹，就任鳳山知縣。碰巧台灣南部也發生了旱災，不少災民淪為盜匪，民不聊生。當他發現下淡水溪(今高屏溪)旁廣大平原地帶的農田，因缺水灌溉而使農作物無法生長時，便決定開鑿水圳，興辦灌溉工程。 一八三八年(清道光十八年)，水圳終於開鑿完成，從下淡水溪畔的九曲塘(今高雄縣大樹鄉的九曲堂)開始築堤設閘，引下淡水溪水，共設四十四條圳道，總長有一百八十二里，灌溉面積遍及今高雄縣市南部所屬的十幾個鄉鎮市區，共三萬一千五百多畝農地。 幾年後，鳳山縣又發生大旱災，曹謹在得知狀況之後，便趕緊協商鳳山縣的貢生鄭蘭、附生鄭宣治等，前去說服一些地主和墾戶出資開鑿新圳，而新圳開鑿期間，曹謹也仍然時時關切新圳的進度。新圳工程完成，自此以後，鳳山縣便罕見旱災侵襲，得到灌溉之利的田地也更多了。 曹謹剛到任淡水同知不久，就碰到清廷與英國爆發鴉片戰爭。一八四二年(清道光二十二年)初，英艦隊突然襲擊大安港(今台中縣境)。曹謹一面下令要岸邊的砲台對準英艦隊攻擊，一面指揮民兵狙擊登陸的英軍；結果大獲全勝。相較於清廷在鴉片戰爭中的慘敗，曹謹在台灣的表現，更顯得難能可貴。 曹謹在淡水同知任內，特別重視文教的提倡與振興，每月初一、十五日都固定到廳城(新竹市)的明倫講堂宣講聖諭，並且以公費印行《孝經》、《小學》，做為私塾學同的啟蒙用書，還在各村廣設義塾，延聘博學多聞的仕紳任教，興盛了淡水廳的文風。 然而，曹謹耀眼的政績，卻不能見容於腐敗的官場。隨著他的聲望高漲，來自上級的忌妒與陷害也接踵而來。曹謹回鄉之後不久，就因病去世。 廣受「曹公圳」恩澤的鳳山縣民，爭相捐資為曹謹立祠，高雄縣鳳山火車站前有條大馬路叫「曹公路」，曹公路上有個學校叫「曹公國小」，都是為了紀念曹謹而來。(莊天賜、李筱峰) 1、 開鑿水圳，興辦灌溉工程。任何一個國家，都要重視水利工程，不但防旱、防洪，還有利灌溉農田，使人民生活飽足。這是起碼的政績。沒有政績的政客，就應該遭人民唾棄。 2、 特別重視文教的提倡與振興。政府的重要功能，除了穩定農、工、商發展之外，最重要是全民教育的投資，人民應該過得簡樸ㄧ些，但是應該多受教育，五育均衡發展，這樣實質人民的生活品質才能提高。只注重經濟成長率要高的政客、三流學者，應該多讀書。 3、 台灣最重要的文化，就是注重教育、生活溫飽，這是不能遺忘的文化支柱。 4、 一個政治領導人有沒有政績，不能只看眼前，他的任內必須要看到經濟的穩定，沒有大起大落的金融炒作，長期來看，他留下的政績一定會對當地有數十年，甚至奠定百年的發展基礎。全台灣設立孔廟的地方，就代表那裡曾經文風鼎盛，所以百年之後新竹有機會誕生諾貝爾獎得主，那為什麼其他縣市沒有？可見得接棒做得不好。 5、 高雄市為何有機會可以申辦2009年的世界運動會？因為基礎建設還不差，從曹謹時代就奠定了農業基礎，經過幾任市長接棒結果，最後在謝長廷手上開花結果，當然，每個首長的貢獻百分比不同。我們要觀察的是雪山隧道、高速鐵路、八卦山隧道、中科、南科、員山子分洪道、小秀才學堂，對台灣有何影響？ 6、 政治人物有沒有重視本土？誰能夠延續過去執政者所立下的基礎，繼續發揚光大，這就是本土；誰能夠把台灣既有的文化成果，承先啟後，使得全民的實質教育水準提升，這就是本土；誰能夠把古聖先賢的道理接棒實踐出來，這個人就本土；誰能夠維護人權，伸張社會正義，改善過去的腐敗，這就是本土，例如，台中市的治安敗壞，居高不下，代表歷任的市長，一點都不本土。 參考資料：http://hi-on.com/roller/earthk/entry/2008022420 |
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