這5項實力，包括「道德力－建立大學畢業生正直與誠信之品格」、「創新力－創造多元學習環境與機會，開拓大學生視野與創新能力」。

教育評論3

97學年度全國大學校長及技專校院校長會議，今天在金門閉幕，155所大學校院共同認為，培育未來人才的使命，應讓大學生擁有改變未來的5項實力，並具備現代公民基本教養。

這5項實力，包括「道德力－建立大學畢業生正直與誠信之品格」、「創新力－創造多元學習環境與機會，開拓大學生視野與創新能力」、「自學力－將教學的重點從『內容』轉移至『過程』，引導學生『如何學』（learn how to learn）取代『學什麼』，啟發大學生獨立思考與解決問題的能力」、「宏觀力－建立國際交流平台，培養新世代人才具國際觀與文化理解的能力」、「就業力－力抗青年失業率，鼓勵學生探索生涯，並建立企業回饋平台與未來能力指標，縮短產學落差」。

台灣大學校長李嗣涔表示，共同宣言是要培育大學生擁有改變未來的智能，並增進大學生具有普世價值的人格。在全球金融海嘯衝擊下，時代掀起自二十一世紀以來前所未有的失業浪潮。如何快速地解決當前的經濟危機，擁有全國最優秀人才的高等學府，責無旁貸。（中央社 林思宇 金門24日摘要）

李鈞震：只要大學的校長，帶頭做到五育均衡，優先要求大學教授做到五育均衡，那要求學生才不會變成空談。

參考資料：

台大校長也參一腳

教育部長無知

【論語學而4】如切如磋 如琢如磨