送什麼樣的畢業禮物？

(文/課輔老師 周慧敏)

那天，小楷問：「老師，我們要畢業了，你要送我們什麼？」突如其來的問話，讓我一時不知如何回答，幽幽從作業堆中抬頭，回問：「咦，老師教你們六年了，怎麼不是你們回饋老師呢？」小爭搶著說：「那老師我們合照一張，把我們的相片送給你好不好？」小豪接著說：「再加個相框送給老師啦！」大家你一言我一句嬉鬧著，提醒我畢業季節到了，而這群孩子即將離別，準備邁入新的人生階段。

滿州課後班服務小一至小六學童，每逢六月鳳凰花開時，六年級的大孩子們，都會因畢業而離開課後班，而今我與他們道別，也陸續歷經好幾屆了。每屆孩子都有著不同的個性，今年這屆，從一年級就進來課後班，六年相處的韶光荏苒，讓我們從不熟悉、意見衝突到今日的磨合，至今都能以一個眼神示意，彼此就能心領神會，回想著這幾年的陪伴照顧，彷彿昨日，歷歷在目。

孤僻又固執的孩子

小爭，記得以前的他，矮矮小小的，個性孤僻又帶點固執，所以常與別人發生爭執，情緒表達相當明顯，卻又容易將心事隱藏於內心深處。曾經在暑假課程的父親節活動中，請孩子們畫出自己的爸爸，小爭生氣地拒絕，透露出極端的抗拒，在抽絲剝繭的引導下，才知道他堅持不願意畫的背後，是有一位不負責任的父親，以及辛苦養育他的母親。

那天生氣的小爭，最後忍不住哭泣了，發洩心中的不滿，那時幼小的他是多麼無助。但如今他已成長茁壯，經過這些年的陪伴與關懷，在同儕之間少了爭執，多了互助，功課也非常優異。前陣子媽媽身體不適，他在課業繁重下也負起照顧家務的責任，雖然不捨但也令人欣慰。

火爆浪子噴火龍

小豪曾經是火爆浪子，常常一言不合就直接拳揮相向，即使同學好心提醒，也會觸發他的敏感情緒，常常怒氣回罵，把自己變成一隻噴火龍。而這樣的脾氣也反應在作業上，總是在訂正作業時，不斷地反覆生氣與放棄，遇到不會的題目或解題上的挫折，就會忍不住大吼一聲，甚至一拳捶向桌面。不管自己的手痛不痛，也不管旁人的眼光，卻是影響了他人也傷害了自己。

面對小豪，我總是按耐住性子，心平氣和地提醒他，等待他心情平復，再好好與他溝通，慢慢陪伴他完成作業。經過一次又一次的開導，他也從每次的情緒發洩，學習如何管理自己的情緒，對於自己的作業也開始耐心訂正，不再是容易放棄及懊惱。所以他已經不再是憤怒的噴火龍了，而是明白如何面對情緒及自我控制的懂事孩子了！

懶散毫無動力的小孩

小楷則是個性懶散的孩子，他的懶散真是無人能敵，在課後班基本上能不動則不動，東西總是散落在各處。時常一進班就把書包全部翻倒出來，桌上瞬間堆疊課本、習作與考卷，然後隨手拿起作業，就趴在桌上書寫。寫著寫著又會忍不住嘆氣「唉！」的一聲，整個人顯得軟弱無力，所以我總是必須一再督促，引導他整理桌面，打起精神寫功課。

有時即便整理完了，還是顯得亂七八糟，又得提醒他：「小楷，寫完的就放進書包，還沒有完成的，整齊收好在抽屜」、「外套掉在地上了，掛在椅子上掛好」，我像個老媽子似的，不斷反覆提醒，而他也會顯得不耐煩，只好親自盯著他完成這些工作。然而隨著時間流逝，這些叮嚀也越來越少，取代的不是反覆提醒，而是生活上的閒話家常，變成像是朋友之間的對話了。

老師給予的祝福

「那該送什麼呢？」我認真地想了想小楷的問題。這個禮物，必須適合的、喜愛的，還得帶著我對他們的祝福。於是我遞上了三張白紙，請他們分別寫下三項想收到的禮物，並且告訴他們，我會從中挑選其一。小爭寫下：筆芯、安全帽、籃球；小豪寫下：吊飾、襪子、啞鈴；而小楷則寫著：零食、史萊姆、多肉植物。

小爭還特地到我身邊說：「這些東西會不會很貴？」既期待又怕讓我破費的模樣，著實令人覺得可愛，看著他們的願望，我琢磨了幾天，終於決定了！

我送給小爭一顆「籃球」，這顆籃球是圓潤又彈性的，我祝福未來的他，不再固執己見，學習放鬆自我，圓融又賦予彈性的生活。我送給小豪一個他喜愛的吊飾和「運動襪」，熱愛田徑的他未來將進入體育班就讀，希望這幾雙好襪子，可以護住他的足踝，並且給予他練習的力量。最後，我送給小楷一盆「多肉植物」，期望多肉的生命盎然，可以療癒他的心靈，也能促進他的生活多采，讓小楷可以越來越有活力。

希望這些小禮物以及我所賦予它們的祝福，能為他們求學的下一階段，帶來新的期許與祝福的力量，孩子們，祝福你們畢業快樂！