我不是胖虎，我是孩子王！

 (文/課輔老師 李育辰)

晚春乍暖，花旗木與風鈴木絢爛齊放，搶眼的粉紅、淡紫與嫣黃，將沿路風景妝點得生氣盎然。在關廟的小路中幾經周折，來到了社區據點，傍晚天色逐漸昏暗，兩旁路燈一一點亮，傳出喧嘩的嘻鬧聲，我看到了一群穿著護具的孩子們，正在溜直排輪。

初次見面，周遭站著社工與家長，透過談話了解那個最黑最壯的一位，就是他們所說的「孩子王」──易白(化名)，相較其他孩子，他熟練又認真地上著直排輪課程。我心中詫異，這孩子看起來完全不像他們說的過動或情緒障礙，但「看人不能看表面」，我決定相處一段時間後，再下定論。

最初，易白都是空手來課後班，一來就玩電腦，網路不穩就大吼大叫，不僅影響別人寫作業，還時常玩超過半小時，還跟我爭辯網路不穩定，為了爭取更多時間，只覺得他是個網癮少年。

某天，我請孩子們一起去做社區服務──打掃公共廁所，畢竟附近老夫婦也時常在這裡上廁所，為了保持乾淨清潔的環境，也幫助子孩有一個舒適的空間。雖然是為了多玩10分鐘的電腦遊戲，但易白盡力刷洗地板與牆面，即使沒有使用清潔劑，也很努力地靠手刷乾淨。從他努力的模樣來看，我看出他是個單純老實的孩子。

期中考將至，易白偶爾會將功課帶來，我指導了幾次，感覺他對課業始終有創傷，一直希望我直接給答案。詢問媽媽後才知道，原來他在學校受到很多壓力，甚至遭到霸凌，導致學習意願低靡，時常放棄自己。於是我在他功課寫正確時，儘量給予肯定和鼓勵。

所幸在課後班他並沒有受到欺負，也時常幫忙調解同儕的糾紛。某次，有孩子感覺餓了，喊著：「老師我好餓喔！」雖然易白也餓了，卻把手上的食物給了對方，他說：「我知道那種餓的感覺。」儘管挨餓的孩子會把餅乾都吃完，讓其他人想吃時撲空，但他沒有對此斤斤計較，這讓我想起一句話：「因為自己淋過雨，所以想為別人撐把傘。」

此外，他會主動帶著孩子們去學蛇板，因為只有一塊蛇板，他還幫他們排好輪流練習的時間，教會他們滑蛇板。也許因為他的正能量，一視同仁溫暖對待他人，才能成為班中大哥一樣的孩子王，凝聚著這個小小的課後班。