珍重再見 我的七大魔王

 文/課輔老師 莊淑文

離別不捨的季節

六月，總是充滿離別的味道。每年這個時節，我總要送走一批即將畢業的孩子，而今年特別不捨，因為要送走的是我的「七大魔王」。

還記得第一次見到小元，因為爸爸忙於工作，從一年級起便跟著姊姊一起進班。第一天，他乖巧地坐在一旁寫作業，我心想：「這孩子真懂事！」沒想到第二天，他竟然沒來！當我著急尋找時，才得知因為爸爸沒有交代清楚，他便自己跑回家了。後來，爸爸特地和小元約定，只要乖乖上課，下班後一定來接他。從那天起，他便成了班上的一員。

婷婷、芷若、宥承是在四年級時轉來的。宥承第一天就興奮地告訴我：「老師，我的親子共讀單寫完交給導師了！」我當下誇獎他：「真棒！」但後來卻有同學私下告訴我：「老師，宥承沒寫啦，他騙你的！」經過確認後，果然如此。

第一要務 把功課做好

那天，我特地在課堂上說：「四年級的同學，把作業都拿出來，老師要檢查。若已交給導師，也請拿回來讓我確認。」這不只是對孩子負責，也是一種對家長的交代。我希望孩子們明白，進入這個班級，第一件事就是把該做的功課做好。

五年級時，曦緹、雅齊、隆昌和小元也轉到了我的班上。宥承當時還提醒其他人：「在莊老師這裡，作業沒寫完是不准下課的！」有人不信邪，故意只寫一半就交上來，心想：「老師那麼忙，應該沒時間看，不會被發現吧？」

結果，出去玩五分鐘後，我就去操場把他抓回來補寫作業，還順便來了一場「精神教育」。我告訴他們：「寫作業是你們的責任，如果你們連寫完作業都做不到，還想東想西，想挑戰老師的極限，那麼，全班就一起留下來，不要下課，一人犯錯，全班陪伴！」

感情如戰友 也像一家人

慢慢地，我發現這七個孩子開始改變了。他們的作業交得越來越快，甚至有了自己的計劃。有的會先寫數學，然後假裝請教其他人，實際上是一群人圍坐在一起討論解題。寫作文時，他們會互相問：「你要寫什麼？」結果，東一句、西一句，最後就把聊天內容變成了日記。

他們的感情，時而像戰友，時而像家人。平時吵吵鬧鬧，但只要有一個人受傷，其他人立刻化身「救護兵」協助。有一次，隆昌因腳踝肌腱韌帶拉傷，不得不坐輪椅上課，結果，每天都有不同的「保鑣」護送他去各個教室。

最讓我感動的是，當時我們在準備成果展的音樂劇，因為隆昌受傷，本來打算換角，但他心裡一直在盤算：「坐輪椅要怎麼演？」同學們知道後，毫不猶豫地說：「你只要照顧好自己，其他的交給我們就好，我們會調整！」

於是，大家不僅認真排練自己的戲份，還主動幫忙推隆昌，確保他能準確地走位到定位。那場戲，因為彼此扶持，展現出親情般的友誼，變得更加動人。

成長之路 彼此扶持

這七個孩子，一旦起哄，整間教室都快被掀翻；但當他們並肩作戰，又是最可靠的夥伴。這一路上看著他們成長，從小打小鬧，到彼此扶持，我心裡滿是欣慰與不捨。他們不只是「七大魔王」，更是我最驕傲的孩子。

在課後班培養的這份濃厚情誼，我想，他們會記住一輩子，而我，也永遠記得。