ㄅㄆㄇㄈ
      立委葉宜津在民進黨台南市長初選政見會表示：應該要廢除ㄅㄆㄇㄈ，把羅馬拼音學好，這樣才能讓孩子順利和國際接軌（註一），此言一出，引起熱議。按ㄅㄆㄇㄈ的「注音符號」，是我們學習中文發音的基礎，普及性高、使用便利，因而也成為中文輸入的方法之一。
      清朝以前，學習中文發音，採「反切法」，即用兩個常用漢字，取前字的聲母與後字的韻母及聲調，例如：一為於悉切；八為博撥切；由於取字紛雜，精準發音不易。民國初年，教育部方以章太炎編創的紐文及韻文為藍本，公布「注音字母」；經過多年的變革，1930年正式訂名為「注音符號」，1932年確定為：「聲母21個、介音3個及韻母13個」。近日，國民黨黨史館整理資料時發現，黨內元老吳稚暉留下不少當初設計注音符號的底本、樣張及試寫資料（註二）；印證多數人的說法，現行注音符號是吳稚暉發明的。
      在台灣，幾乎所有學童都要學習注音符號，甚至於許多小學教材採漢字、注音併列，所以注音符號已是大家生活的一部分。惟葉宜津認為：全世界只有台灣還在使用注音符號，為與國際接軌，就是要「丟掉ㄅㄆㄇㄈ」，讓學童改學羅馬拼音，讓孩子可以藉此拼出任何語言，諸如：國語、台語、客語、英語、德語、法語等任何一種語言。她說：「我們孩子不會害怕蝌蚪文，這是跟國際接軌非常重要的一步。」另外，立委柯志恩則認為：羅馬拼音不能唸出四聲，無法標準說出國語，她還嗆葉宜津，如果要廢注音，「請她先用羅馬拼音示範繞口令給我聽」；她舉「四十四隻石獅子」為例，羅馬拼音就變成「sih shih sih jhih shih shih tzu」，唸起來沒有人能聽得懂（註三）。
      本人就讀小學時，老師不是滿嘴「台灣國語」的當地人，就是鄉音很重的各省人士；所以，從小沒有學好注音符號，尤其是聲母的ㄈ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ；韻母的ㄛ與ㄜ、ㄢ與ㄤ、ㄣ與ㄥ；介音的ㄩ，都讓我困擾很久。為了說出標準國語，大學時還特別修習「語音學」，認識發音的部位及技巧，例如：ㄈ為唇齒音，發音時上牙齒咬下嘴唇；ㄢ唸完舌頭放在牙齒中央；ㄤ嘴巴不合起來要有共鳴音。終於，雖未能講出一口「京片子」，但總不會讓人覺得國語不標準。
      退休後，每個月選擇兩、三天回原機關擔任「導覽志工」（註四），經常接觸來自大陸各省的觀光客，發現他們許多人仍保有各地鄉音，每一省的人講話似乎都不太一致，這或許是大陸實施羅馬拼音的緣故。台灣人雖不是每人講話都很標準，但類似前司法院長林洋港的「台灣國語」，已經逐漸消失了，這或許又是注音符號的功勞。
      注音符號雖不能拼出其他語言，但卻能精準地拼出「國語」（普通話），也許有一天大陸會回過來採用注音符號；如今，既然只有台灣使用注音符號，應該視為人類文化珍寶，更不宜輕易廢除，我們還可以連同繁體字，申請世界文化遺產。

註一：參閱http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2353096
註二：參閱https://www.ettoday.net/news/20140201/321655.htm
註三：參閱https://udn.com/news/story/6656/3012837
註四：參見【導覽志工】乙文。