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| 2011/05/31 22:47:28瀏覽974｜回應0｜推薦9 | |
| 是的，幼兒英文家教班重新開張，英文老師最近有點行動不便，五年沒教英文，閒閒在家沒事，貢獻一下殘餘的社會價值。
學生兩人，是兄弟，大的五歲小的三歲，都姓陳，真巧，連老師也姓陳…… 兩堂課過去了，還在上英文字母A。 對我來說，進度不是重點，藉機瞭解孩子才是真的。 也在其中得到很大的快樂，真希望那兩個寶貝兒子也得到同樣的快樂。 話說從頭。 一開始我沒準備要幫孩子們上課，基於專業的考量，為師若父，只是「若」而已，真正一個爸爸來教，成效不會好到哪裡去，陪玩教打球沒問題，教一些正經的學問，我自認為本事不夠，充其量就是幫忙解決問題而已。 再來是耐心，當爸的，事情老是很多，因為我們連「休息」都當作一件正事，我沒有把握自己的耐心，沒事找事讓自己煩心，何苦呢？ 真的，沒有「快樂學習」這種事，大環境沒有，所以，小環境至個人也不可能有。無奈歸無奈，抱怨是抱怨，唯一可信的是人有求知慾，要利用它，讓它保持下去，權威與壓力是求知慾最大的敵人，小孩只要一兇一罵，他只學到一件事情，裝笨，不要有自己的想法。 父親是權威的代表，坦白說，我讓大兒子在某些方面變笨，他在生活有些細節不太有自己的想法，因為怕讓我罵…… 那天. 看著老婆在教大兒子數學，越看越覺自己想要跳河還是海，那是我兒子嗎？一加一等於十一！讓人擔心的是他沒有學習的精神，太容易分心，好像沒在用大腦思考。 有聽過一碗飯的故事嗎？有一碗煮熟的飯你如果一直罵它，它會比沒有罵的還快餿壞。我相信這故事，所以我一直是我大兒子頭號粉絲，凡事都用「相信的」，相信他這個會那個會，現在不會，以後也會……現在，我真的有點擔心了，要教才會啦，親愛的爸爸。 利用我現在很有空的機會，找大兒子來，教他數學，「罪惡感」超沉重，他一定是遺傳到我的基因，完全沒數學細胞，我看到那雙空白的眼睛，失去了聰慧顏色的眼眸，讓我傷心。 「兩個球加一個球是幾個球？」 「兩個……」 我想辦法讓自己撐大的鼻孔變小，呼吸呼吸。 「不是，來，兩個球加一個球，你手上有幾個球？」 「一個……」 他是你兒子，你一定要撐下去。 「我們換餅乾好了，來，給你一個餅乾，再給你一個，有幾個？」 「兩個。」 對了，這樣就對了，這才是我天才寶背貝。 「這樣，我再給一個餅乾，這樣有幾個？」 「一個……」 不上了，我把剩下的餅乾全吃完，還分他一半吃，畢竟，我自己告訴自己，學習永遠有機會，讀書是最簡單的事情，只要用心就會有成績。 換教英文，反正都已經坐下來要讓他們學一點「知性」的東西。我把一直在旁邊跑來跑去的小兒子捉來，出乎意料的，情況大為改觀。 沒有閃卡，我拿一堆A4影印紙，畫了一堆A與蘋果。 這課程我教過沒千也有百了，我用一個普遍而簡單的活動，大A的唸大聲一點，小一點的A就念小聲一點，指到哪裡就唸哪裡，變化有很多，看是比誰念得大聲，還是要他去找隻螞蟻唸小小的A給螞蟻聽，重點只是多念而已，發音的部份比較難一點，就一直掐他們的脖子要他們張大嘴練習A母音。 有一好沒兩好，大兒子學得很專心進度也快，小兒子就…… 但，我會說有一點成就感，因為小兒子的模樣可愛，而大兒子的眼眸回了應該要有的神彩。 現在，我利用飯後的時間，幫他們上一點英文，就像是以前在教書般，你會注意學生的性格與行為，他們特別的地方，換到自己孩子身上，我關注的重點就是他們細節部份的反應，大兒子屬於直覺反應式的，較感性，嗯，比較不喜歡思考，而小兒子都用偷學的，你正經的教他他不會，這很有趣，他偷偷學哥哥。記性驚人，哥哥唸一個他偷聽到了就會了，反而學得很快。 如果，我是說如果，沒有教學的壓力，我覺得這樣的相處很愉快，可以感受他們對我的信心，那種崇拜帶點敬意的眼光，哈，還有想要討好我，表現給我看的努力。 對一個父親來說，沒有什麼比這更人滿足了。 有挑戰，因為孩子終是孩子，要有新鮮與刺激，我珍惜這樣的機會，少少的二十分鐘到半小時，讓它變成孩子會期待的時光，這不也是一種難得的成就與回憶。 等到他們有課業壓力的時候，這時光反而不再，是不是？ |
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| ( 創作｜散文 ) |
