關於「台北州長」蕭曉玲，依附在柯P與人本基金會的強權下，眼看就要復職了。這幾天看著相關報導，身為國中教師，有些東西不吐不快，談談我知道的人本基金會與史英。

      先就人本基金會聲援蕭曉玲新聞稿談起。稿中第一點說蕭沒有「有損師道」，這是蕭女士依法經過輔導後，仍舊有不適任行為(WIKI連結在此)，不必說其他的，光是第6條「上課時常以不雅或不當言語傷害及羞辱學生自尊（按：蕭師的情緒自我控管常處不穩定狀況，對於渠不合意之學生習以謾罵「白目」、「音癡」、「下三濫」等不雅字眼，透過語言暴力傷害學生，使學生心靈嚴重受創）」這件事情，就是標準的有損師道。如果這樣不算有損師道，以後我在課堂上是不是可以指責學生白目、下三濫、花癡？

      第二點說蕭女士曾幫助吸食安非他命的弱勢學生，這樣就叫適任。說真的，現在的法律規定下，就算你再沒有愛心，碰到這樣的學生如果沒有依法處理，早就被撤職查辦了。也就是說，這樣的作為沒甚麼了不起，現職的國中教師都處理過類似的情形，只不過未必找人本解決罷了。退一萬步說，如果曾經這樣處理學生事務就叫做「適任」，那全台灣的教師沒有不適任的了。至於聲明稿第三點則是政治語言，不值一駁───不適任教師處理辦法當然是為了處理不適任教師的，不然勒？

      我也看到彭文正與該校校長的公聽會視訊。彭文正把自己當成民意代表，一直在法律的程序瑕疵打轉，就是不提或不敢提蕭女士「在課堂公然指責學生白目、下三濫是有損師道行為」這件事。教育現場不是法院，程序正義之外，實質正義更重要。實質上有這樣行為的人如果不算不適任，那麼怎樣才叫不適任？性騷擾學生會造成學生心理上不可抹滅的陰影，穢言相向不也相同？難道「只准老師言語侮辱，不准老師動手動腳」是人本基金會的處理原則？

      路遙知馬力，日久見人心。人本是綠營的打手，隨著時間的流轉，情形已經到這個基金會連裝都懶的裝公正的地步了。1998年，我是個27歲的師大大三老學生(我的年紀比同學大7歲，有興趣可以看這裡)，當時的史英主持公視論壇節目《民意高峰會》，有同學說那個節目欠一群在後面搖筆桿的樣版大學生，一次好像是1000元吧，問我有沒有興趣參加，當時的我對於時常在媒體暢談教育理想的台大教授史英，當然也不免俗的有點崇拜，所以興沖沖的到內湖的公視攝影棚賺錢。當天的主題細節我不記得，只記得和師資培育鬆綁有關，史英除了安排專家對談之外，後來的在場學生發問，也都找好樁腳，我這樣的臨時演員要發言是沒份的。節目結束後，史英用親切的笑容對我們這群大學臨時演員說：「我最喜歡和大學生面對面溝通觀念，你們要不要留下來和我聊聊天？」這樣的大教授，願意給我這個名不見經傳的大學生機會對談，當時真的受寵若驚，於是我就和大約20個大學生留在現場，等著和「史大師」對談。當我們為成一圈坐好，他開始一個一個問我們的姓名與學校，問到我的時候，我說自己是台灣師大的學生，史大師立刻對我說：「喔，你是既得利益者。」.......嗄？我是既得利益者？我得到啥利益呀？我的大學生資格，是經過國家考試來的，這利益何來？但當時的我太嫩，沒有當場回應，就看到一群比我年輕很多歲的大學生帶著崇拜的眼光，繼續和「親切的」史大師痛責師範體系的僵化等，身為「既得利益者」的我，只好默默的離開現場....

      2004年，我考進台大地理所，聽說史英在數學系已經沒有課了，只在師資培育和通識開課，我下決心以一個偏鄉國中教師的身分，到他的課堂上去問問他怎為什麼敢說師大的學生是「既得利益者」，這次，我準備好了。沒想到同學說他那一年就因為上課「有爭議」，所以已經離開台大了，因此錯失和他交手的機會。

      至於對於人本基金會的看法，則是來自於我的五專同學。2007年，我們幾個還連絡的上的同學，在師大附近的一家PUB裏開同學會，有位同學和我一樣畢業後「不務正業」，沒有走電子路，他跑去人本基金會做過一陣子事情。我問他為什麼要離開人本基金會？他說因為人本金金會的史英太綠，當時因為陳水扁亂搞政治酬庸，貪污頻仍，人本基金會內部有人本來希望要比照1997年把雷射腳印打到總統府上，寫「認錯」兩個字，但是史英在內部會議時，堅決反對這樣做，讓像他這樣一腔熱血，想改善社會不公不義，以為人本基金會是個正義組織的人心灰意冷，所以陸續離職。

      有了以上的真實經驗，我對人本基金會與史英本人，評價就是「只有立場，沒有是非」。史英當年沽名釣譽，努力的結果大家都看的到：領中華民國公教人員的終身俸不說，獨子史哲政治上平步青雲，現在貴為高雄市副市長。這個故事其實沒甚麼奇怪，我曾在花蓮市長補選時，發表過一篇魏姓候選人的真實故事，當時回應指責我的，矛頭都指向魏家是花蓮惡質家族，當時我就回應了，民進黨的政治人物並沒有好到哪裡去。我不屑的是，明目張膽的搞關係的史英與喪失正義感的人本基金會，還敢忝不知恥的出來聲援百分之百不適任教師的蕭曉玲。「在齊太史簡，在晉董狐筆」，僅將我親身經歷的事情寫出，為歷史留下見證。