這個部落格取名叫立言，是因為三達德「立德、立功、立言」中，我自認德行未臻完善不敢自居，到這把歲數要立功...機會渺茫，只好立點可以傳家的言，讓我的兒子在日後老爸離世時(我有急性心肌梗塞記錄，之前幸運沒走，之後很難說，因為裝了一個支架外，還有一條沒裝支架的冠狀動脈塞七成，隨時有機會...)，可以看看老爸說過甚麼話，所以這個部落格是傳家用的。這篇文章簡單的說了我從事教職的機緣與作為，就當作是第一篇我的教育故事吧。
      為了節省不小心闖進來格友的時間，我先說明本文的重點：因為前文有些格友質疑我是不是真心為教育付出，所以這篇文章從我入行的初心開始，表達我從事教職並非偶然，到花蓮更是志向所在，自從考上師大公費到今日從未改變的，是為學生設想的心，所以曾發生寧願放棄公費，也要實現與學生的諾言一事。所有的內容，保證真實，歡迎查證。故事在下方，不想或無力看文章的人，就不要浪費時間往下看了。
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      我是民國85年，25歲考上台灣師大，因為以前畢業於台北工專電子科(至於為何不選擇工作，還要考大學？以後再專文介紹)，沒念過普通高中，所以辛苦的在南陽街蹲了一年(多辛苦？我有六個月的時間沒有和家人與班導之外的人說過一句話，吃了一年的泡麵晚餐，當時情形之後再專文介紹)，才考上末代公費師範生(因為服過役，加分8%，在有倒扣的年代，滿分550，我的原始分數370.32，加分後分數399.95，當時在第一類組72208個考生中站在757~802名之間)，證據如下圖。

上面是我的台北工專五專部電子科畢業證書，以昭公信。

上面是聯考成績單截圖，字太小請包含，紅框內寫著原始總分370.32，加分後399.95，這分數當時到台大會計、外文系及以下都沒問題。

85年8月7日聯合報截圖。第一類組含跨組考生72208人，沒跨組總人數66443人。

85年8月7日聯合報截圖，證明分數從400以下到399.01的名次在757~802之間

以上是我的畢業證書，地理與資訊雙主修

以上是我的教育學分證明書正反面，兩個科系的教育學程修完畢。

師大公費畢業成績單，五年雙修資訊教育學系(上方)，修了236個學分(左下角)。

           當年(民84)在下定決心考大學的時候，家裡因為父親(69歲)中風，母親開小吃店，隨著年事增長而漸漸力不從心，家裡經濟不算寬裕，所以24歲的兒子要考大學，母親是反對的，在我和母親強調「我只求考上公費師資，如果沒考上，就算是台大我也不會去念(當時台灣景氣正好，當老師對台北市人而言其實很沒前途，但我為何選教職？主要是因為我的求學路大起大落，當過國中後段班學生、念過國四，也考上師大附中和台北工專過，我想我的經驗，若能從事教職，可以引導在求學路上徬徨的學子找出自己的方向，別像我一樣走了6、7年的冤枉路)」之下，母親勉為其難的答應給我再一年的時間讀書。之後幸運考上師大公費，我非常珍惜這個得來不易的機會，所以瘋狂的利用所有的時間念書、玩和當家教賺錢，每天平均睡眠時間不超過五小時，有哪些具體的成果呢？我是台師大開始有雙修制度後，第一個資訊教育與地理系的雙修畢業生(當時就開始教改，知道日後教學只有一把刷子不夠，自己又有電子科的底子，所以期許自己是個跨學科的教師，寧願大學念五年，也要拿到這一文一理的雙修資格)；持續的家教工作，讓我在正式成為國中老師之前就對教學現場駕輕就熟；因為年紀大正常的大學生一大截，學校的社團就由我出面帶大家到處玩，大三的暑假獨自騎摩托車環島十五天，之後帶同學、學弟妹環島、2 天台北花蓮泛舟...(相關的故事，以後再專文敘述)。在環島找學校借宿(故意不找旅館，是想體驗一下自己在克難的情形下，可不可以活下去，和所謂的「漂鳥」精神相同)的過程中，花東地區留給我極好的印象，因為這裡的學校對我這樣的環島、沒錢沒勢大學背包客很友善，多數校長會開放教室讓我睡覺，反觀西部，對我不太友善，還發生過校長答應可以睡在校長室，晚上校工把我趕到司令台睡覺的例子，這種下了日後填分發志願時，把花東填在前面的遠因。
      30歲(民90)畢業時，舊的師培制度可以代課抵實習，當時的我考上台北市的西松高中與金華國中代課缺，因為只能選一樣，我知道一年後的分發必定是國中，而當年的我又發下宏願：希望有生之年可以到市區國、高中，與偏鄉國、高中四種環境就職，希望能藉此提升偏鄉國、高中的教育水準(現在看來，還真是年輕不懂事呀....你算哪顆蔥？)，所以趁此機會到市區高中去看一看。記得到金華國中簽署放棄代課資格的時候，他們的教學組長一臉不可置信的樣子，提醒我如果在金華代課的情形不錯，明年公費分發金華是會留位置給我的，但當時年紀輕，太瀟灑不懂事，還是堅持到西松高中教書，現在想起來感觸良多。
      在西松的那一年，瘋狂的上課，每周的授課時數都超過28堂，一年後(民91)，在填分發志願單時，我的前五志願順序是：台北市、台北縣、基隆市、宜蘭縣、花蓮縣。北部填在前面是為了照顧家人，東部填在其次是因為之前環島的印象好，讓我希望能盡一己之力，提升花東地區這個好地方學生的教育水準(這志向，至今未變，但也因此惹出很多事情...)。因為我是延畢的末代公費生，我的同學在前一年其實早就分發出去了，所以記得當年我的公費地理科只有七個畢業生，最後分發結果有五個在台中以南(表示北部縣市根本沒開缺)，另外兩個包括我都到花蓮縣。收到分發通知單時，也算求仁得仁，但這時發生一件讓我很為難的事情：西松高中有個班級的學生受到我的鼓舞，希望利用暑假一開始的時間自主進行3天2夜的班遊，呈報學校後，得到的回覆是：除非有老師帶隊，否則不准。所以學生拿著做好的企畫書找我當隨隊老師，但他們計畫出去的那一天就是我要去花蓮縣報到的那天！我的選擇：當然是學生優先呀！所以那一天，我就坐著遊覽車，陪學生到六福村度過一個早上，之後到埔心牧場住宿時，母親打電話過來罵我，因為花蓮縣教育處來電，報到當天沒來，將視同放棄分發，沒教職事小(再考就是了)，還要賠公費(36萬...事大)，還好教育處寬宏大量，准我明天一早報到，母親用我有生以來聽過她所說最重的話警告我，明天早上一定要去花蓮！我只好向學生說明狀況，當晚回家(學生後來是在沒有老師帶隊之下進行旅行，結果非常順利，也許是我好運吧，這也種下日後我常放手讓學生規畫、從事課外活動的遠因，例如這裡)，第二天坐第一班火車到花蓮教育處報到。

      至於在人生地不熟的花蓮，發生了哪些怪事？我之後會再寫寫──我的人生，起伏相當大呀...

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