為什麼這一篇現在才出現？我是在沉澱心情。因為，前些時候，心情起伏很大，為避免不客觀，只能等心情平靜後再修改記錄。

之前的想法是，先讓他們唱歌抒發情緒，然後再用60分鐘時間教口琴相關知識。可是，唱完歌以後，有些人就無心聽課。我可以理解，上了一天課了，還要再上課，確實很痛苦。所以，我的作法就是，盡量不要在黑板上一直講課。黑板上的資料一講完，就下台一個一個的問：聽懂沒有，也順便聊一聊。

因為，口琴還沒來，上課只能『紙上談兵』，先認識口琴中音部音階位置，和吹吸氣的關係。只有四位同學願意聽，其他的，就放任他們在教室後方小聲的玩電玩。其實，我了解，沒有實體的口琴，是引不起他們的興趣的。但是，都沒教他們東西，我又無法原諒自己。唉！我的情緒確實DOWN到零點了。

心想，如果下禮拜，口琴再不來，我就要先拿4孔小口琴給他們玩。這樣等下去，急死我也。另外一個改變，下次先上課，再讓他們唱歌，也許狀況會好多多。

關於國中生學口琴，我的想法就是，不強迫。只要有一半以上的人在學、在練，並且一直都有進步，就有機會把其他人吸引過來。口琴的一起合奏可以讓他們更團結，經過舞台的成果展示，如果能成為他們國中階段的一個，值得回味的經歷，這樣就非常有價值了。

至少，學音樂可以陶冶性情，可以讓他們的喜樂哀愁得以寄託和發洩。只要，他們有吸收到，即使只有一點點對他們有用的音樂知識，都足夠了。因為，這些小小的種子，在將來的某個時間點，時機成熟了，便會萌芽，然後茁壯。

我又在想像了。可是，我真的希望他們都有收穫。