「爛好人」常指心地不差，但優柔寡斷又膽小怕事的人，想取悅所有人卻不可得，造成一片好心被眾人嫌。

這獎項，最近很適合頒給教育部。

怕媒體炮轟又怕長官數落，之前教育部一夕之間端出令各方錯愕、當事人尷尬無比的吳寶春條款。這次又為了受不了學校與家長碎念，在國中會考即將上路之際自打嘴巴，要把成績分級從三等變九等。變心之快，足夠從爛好人進階負心漢，辜負一度對它深信不疑的民眾。

教育政策雖不可僵化，但也不能像買肉送蔥般七折八扣，一旦信念確立就該頂住壓力為政策奮戰。十二年國教的初衷，就是為了替升學壓力鬆綁，鼓勵孩子探索自我、多元發展；也將學科表現的順位挪移，用大間距的三等級來訴求考試不等於升學，升學不等於搶進名校。

做為十二年國教第一屆白老鼠的媽，我看得懂這個規則有著令人期待的終極目標，就是讓學校排名的界線沖淡。儘管一開始明星高中對免試入學只願開個門縫，以維持菁英血統，但未來只要教育部肯遵守諾言，讓特色招生比例逐年降低，其他學校將因收到更多有潛質的學生而逐漸優化，孩子的升學目標不再只是無盡頭的補習拼建北，而是找到一所適合自己的學校。

演化需要時間，明星高中的抗拒可以想見，所以堅持拉高特色招生比例，用蔚為奇觀的考試挑人；連只剩少少名額的免試入學，也鼓吹增加成績分級以確保篩選結果。表面上的理由是怕造成太多同分抽籤惹議，但誰會相信以前沒人沒想過這問題？教育部從一路堅持分三級到這兩天的「痛改前非」，中間到底發生了什麼事？

學習是一條長遠的路，高中只是其中一站。相信任何教育工作者都會同意，考上哪個高中，比考上哪所大學更無法保証未來。家長鬆綁，學校鬆手，孩子才能真正在自由的氛圍中，建立一生受用的自主力與學習力。

教育部若能守住信念，免試入學將可替廣大學子取下分數的緊箍咒。如今卻對理念輕易讓步，實讓真心支持的家長大嘆情何以堪！若要在頒給教育部的爛好人獎上刻字勉勵，最適切的四個字莫過於「莫忘初衷」。