寫作，我教過小孩、主婦、大學生、公務員、上班族。部份課程是有門檻的新聞寫作，也有些是生活寫作。雖然次數不頻繁，但讓我最驚豔的學員，其實是主婦們。

月薪嬌妻很紅，主婦對家庭的貢獻與價值也被熱烈討論。確實不可小看她們。當年那班主婦學員，對生活的體驗，對書寫的熱情，讓文字充滿日常卻深刻的魅力。她們非常容易進入寫作的進階版，風格。就像炒出一桌漂亮家常菜一樣，成為說故事的好手。

排第二的是公務員。驚訝吧！

別以為公務員只會寫公文，主旨說明刻板無比。公務員只是被格式綁久了，但對文字表述的邏輯普遍不錯。批評公務員僵化，不如啟動他們藏於內的點優，透過較自在的寫作，嘗試突破慣性的制式與約束。讓破格的創意來平衡總在格內的思考。

再說說小學生。好多家長很擔心自己的孩子一看到作文就哭哭。但就跟所有的知識學習一樣，寫作是一種整合能力的表現，跟閱讀、思考、口說並沒什麼兩樣。我不明白為何家長對孩子不擅寫作的擔憂遠多過不愛閱讀。

把作文升學化，是台灣教育最糟的手段之一。寫作既是整合能力，就需要時間養成。孩子十歲時句子破碎毫無內容，不表示他十二歲、十五歲、十八歲還是不行。等他開始懂得整合，知道怎麼說自己的想法和觀點了，自然會寫。

要去補作文嗎？我認為學點方法是好的，但要提醒孩子開放眼界，別太計較「寫法」對不對。寫作沒有對錯，只有清不清楚。把要說的講清楚，功能已達。青春歲月，多看比勤寫更重要。閱讀能增加知識、想法和辨別力，這將是寫作表現的關鍵差異點。

這點，拜託家長一定要聽進去。

比較讓我擔心的是大學生。都已快出校門進職場了，敘事觀點不清，邏輯混亂，對生活與環境的觀察興趣缺缺，天馬行空的自high點子多過具可行性的創意。他們反倒是最需要練寫作練讀書力的一群人，可惜升學考試已考完了。

文字是創作的媒介，是傳播工具，也是時下最夯的關鍵字「內容」。耍嘴皮或玩哏或可換點擊率，卻無法構成具有效溝通力的內容。

臉書和各種即時通訊，讓現代人耐性更差，對訊息的容忍度奇低。這個時代，比以往任何時候更需要有效的寫作力。

不要再等。打開你的部落格，開始書寫。