我在大學教書。如果我出「面對未來，我該具備的能力」，要教室裡的大學生在50分鐘內寫出600字以上的文稿，我可以想像一半以上的人會寫成空心大蘿蔔。

這是103年的高中會考作文題。出給15歲的孩子。

就算你我來寫，50分鐘600字，你能條理分明言之有物嗎？

我也沒把握。要求15歲還在探索的孩子為自己想像未來，出題的老師有夠狠。

這類畫大餅的題目卻經常出現在作文裡。改考卷的老師究竟想看到什麼呢？

如果我在15歲時遇到這題目，肯定也要發呆。但，總得寫出點啥才能得分。從哪兒開始想呢？

請記得，考作文的壓力在於時─間─很─少。必須快點掛上靶，找定位。

首先，一樣是從題目列出關鍵字：「未來」、「能力」以及「我」。

「未來」是抽象的概念。「能力」卻很現實。中間接軌的那個字是「我」。也就是，你得說些對「未來環境」的描繪，接著分析在那個環境下，打算培養自己哪些能力來因應。

你可以先替「未來」的樣貌定調（說什麼）。例如，未來鐵定是個科技（例如機器人）大幅取代人力密集的職業。而工作型態變動之大，十年後會出現的新工作可能是現在的人根本無法想像的。經濟的區域合作讓跨國移動變多，就業地圖也會無遠弗屆。

有了這個基礎點，接下來，請根據這樣的未來，述說你認為自己該有的「能力」。變動大又快的未來，除了要有一技之長、兩把刷子、兩種以上的語言…更須了解「彈性」的重要性

把「能力」聚焦在「彈性」，就是這篇文章的「怎麼說」的第一層。為什麼要有彈性呢？因為未來變化很快，要能隨時應變。

嗯，你懂了，然後就要說說，該怎麼訓練自己的彈性。這是「怎麼說」的第二層。例如，要有終身學習的態度，對新知識新趨勢保持興趣；要廣泛閱讀，訓練自己的想像力。以及，要有不保守頑固的視野和勇氣。

有彈性的「學習力」「想像力」「勇氣」是你對自己的勉勵與期許。至此，你既說明了未來，也解釋了你的計畫。

最後別忘了下個結論。這時可以把「我」放進來。比方說，我了解自己在上述的能力仍有所欠缺，但就因為知道不足，樂意保持積極開放的態度，認真探索，定能找到與未來世界和諧共處之道。

哎~~這題目真的不好寫。大人真的不要以為作文很簡單，能寫出一點頭緒，就要好好鼓勵孩子。

作文定心丸：「說什麼」「怎麼說」是兩大護法，不論遇到任何題型，都能助你見招拆招。