桃園高中 阿得老師

當了二十多年的高中老師，輔導了無數失落的高中生，但直到自己長期教養和陪伴孩子成長的經驗，實務上才更有了心領神會的頓悟。

近日的一個體悟就是：等待，真的是當爸媽們最難的修煉之一。

教過高中以下孩子的老師，對於成熟度的差異應該很容易感受到，尊重個別差異不應只是說說而已，忽略成熟度有時候是很嚴重的事，因為資質好壞是一件事，發展快慢又是一件事。

揠苗助長的成語故事就是要提醒我們：等待，是教養上的必然，花開結果，果熟蒂落，急不得也。

細細觀察孩子，你會發現各種先天後天性向和成熟度的明顯差異，可惜，我們的考試是統一的、齊頭的，根本顧不得個別差異的，在教育資源上來說，適性評量大概只有特教孩子可以享用吧！

記起以前曾經輔導個案的某些對話，是發自內心聲嘶力竭的吶喊：

◎「為什麼同樣是爸媽生的，哥哥可以做到，你就不行！」

這種轉述父母的指責，在以前輔導學生經驗裡 ，可說是出現頻率頗高的「泣訴」，這種被父母拿來比較和嫌棄的孩子，灑鹽的傷口，往往是來自另一個表現比較優秀的兄弟姐妹。

縱使是無心之言，縱使「優秀」的定義頗為偏頗，但指責卻是字字利箭，箭箭穿心；因為，我們當爸媽的，總是急躁的看著現在的表現，看著和兄弟姐妹比較後的結果。

◎「他是他，我是我，他的表現干我屁事！」

無力反擊的孩子，只能囁囁嚅嚅對我說出內心深處的吶喊，這，應該也是此類孩子的共同怨恨吧！

誰會喜歡被嫌棄呢？每一個孩子都是獨一無二的，縱使他們是同一對父母生的，但拿兄弟姐妹做比較、給壓迫，立足點就是不公平，DNA就是不一樣，傷的往往不只是孩子的自尊心，更多的是兄弟姐妹間的怨恨和心結。

◎「我現在的功課爛也不代表以後也會爛啊！」

是的！但事實是：離你的年齡已經很遠的父母親，哪能體會這一點呢？那會有耐心等著以後你的適性揚才或是後發先至呢？他們總是被當下的分數和排名壓迫著。

類似「不要讓孩子輸在起跑點」的恐嚇，或是大小考試的分分計較和排名，早已讓爸爸媽媽們為眼前的分數嚇出一身冷汗了！耐心與沉著，早已被急躁和恐嚇所吞沒，誰有耐心去等待「大鳥慢啼」的任何可能呢？！

◎「難道只有功課好才是人嗎？」

父母的在意成績，往往被孩子解讀是愛面子，只為光榮自己，但，事實往往並非如此！問題關鍵在：我們大人沒有耐心好好說清楚，到底我們希望孩子功課好的目的是什麼？我們在焦慮什麼？

父母容易偏向傳統的教養觀念是很合理的，認為教育才是最好的社會流動，用功才是努力的象徵，也是人品培養的要求，學科分數變成最合理的驗證！何來面子？何來光宗耀祖？焦急的爸爸媽媽甚至認為這都是小孩逃避努力的藉口。

面對等待的耐心，父母真的很難為！等，是惟一的修煉。

幾年來的親子陪伴過程，我更印證了以前許多個案的共同困境：父母通常沒有耐心慢慢等待孩子的晚熟！

等待，說來容易，但做起來是何等的困難！尤其當你耐心已被工作磨的消失殆盡，尤其你已經被洗腦成：對啊！孩子的成就是父母的責任！尤其當你看到職場上的競爭是現實的，體會過的苦不想讓孩子再去體會時。

卻忘了：人生是屬於孩子的，你是無法幫他掌舵的。

再難還是要等，耐心總是會磨出來的；只要有心的陪伴孩子，尊重多元發展，適時給些建議參考無妨，一旦越界，就很難分清楚這是誰的人生了！

除了耐心，父母不妨也用心經營自己，用心於工作、家庭、學習，用心的身影，就是孩子最好的榜樣，會讓你的等待時間短些，等待的心情篤定些，我想。

註：圖片錄自～http://pic.pimg.tw/jan098142/1213844342.jpg，其實我簽過幾百次這樣的考卷都沒有拍下任何一張照片，因為我打從心底很難認同這種做法。