圖／聯合報系資料照片 大學申請入學面試／如何雕塑出完美自信的形象 2020-04-15 12:32 / 隨寫人詹志超  109學年度大學申請入學第二階段「指定項目甄試」面試將在本週陸續登場。 提起大學申請入學，總會讓我想到「過五關斬六將」的典故，關羽護送劉備二位夫人尋找劉備，因為沒有曹操的通行令，所以一路上遭到守關將領的攔截；關羽所經關隘五處，斬將六名，最後終於和劉備相會。

我服務的微生物學系多年前在開放甄試入學時，就曾辦理過面試作業。在舉辦前，我先去大考中心所舉辦的研討會取經，然後再參考設計面試流程。當年推甄名額少，應考學生也不算多，所以每位考生所分配到的面試時間就充裕多了，考試委員，就是教授們先看過書面資料，當年就真的是寄來的書面資料，委員閱讀完後，先以聊天的方式確認書面資料的正確性，例如有科展經驗的，就會問問那科展怎樣進行等。然後從幾則問題中抽取一題回應，因為時間充分。裡面有些互動的機會，每次面對一位考生，也不需要擔心考生公平性的問題。當然教授面對高中的學生，聽幾句話就能瞭解學生的表達能力、心性與知識程度、思考能力等，所給的分數委員們可能寬嚴間有些差別，但是面試委員們對於全體考生之間的好壞，或者合適的程度，應該沒有太大的差異。

今年舉辦的大學入學面試就很不相同，因為參與面試的考生有一百多人，要在兩天內完成，每位考生所分配到的時間就不夠充分，起碼跟以前相比時間不夠多。現在講究公平，所以增加了錄音，學生手機也要關閉放在旁邊，委員與考生之間避免互動，以免被誤會有誘導之嫌，影響到公平性。

先說明本年度的面試規劃，學生報導後，安排四人一組進入到面試室，抽籤一道試題。考生思考一分鐘後，依次就問題回答兩分半鐘，含自我介紹。四位都回答完後，再請考生回答另外三人的問題一分鐘。因為有學生缺考或預先安排在後面的場次，所以有時候會出現三人一組進行，那樣就多出幾分鐘讓考生回應他人的問題。

學系的面試小組討論確認面試的流程安排、成績計算、協助服務同仁等，最關鍵是面試的考題。經過幾位委員出題與共同討論決選後，本年度以生命科學與社會互動的題目為主，高攀一點就是Science-Technology-Society議題，簡單而言就是生活化的考題，題意簡單，學生一看就能瞭解題意，不會誤解題目，這樣除了生硬的生物學知識概念外，更多從生活層面瞭解與應用，從答題約莫可以看看系統思考的能力，從態度面看看看考生是否真對生命科學熱切關心。

我們總共出了三套題目，兩套難度比較低些，一套難些的作為備用，如果兩天中有試題廣泛外洩，就會取用備用考題，還好這回沒有動用備用考題。考題舉例：（1）臺灣平地河川有哪些外來種魚類？要怎樣管制？怎樣清除？（2）市面上很多膠原蛋白產品，請問吃膠原蛋白能否補充人類的膠原蛋白？（3）今年臺灣大部分地方乾旱，請問我們唸生命科學有什麼解決良策？只有少數學生能夠相對完整地表達，大部分考生瞭解非常有限，例如只叫得出「垃圾魚」不知道那是「琵琶鼠」，很少回答「吳郭魚」，更無人提到第三種外來種魚類。大部分考生不知道膠原蛋白會在腸道被消化了。對於乾旱問題，部分考生想到基改農作物以適應乾旱環境，臺灣不似大陸西北部，缺水並不常發生，少數考生想到微生物處理污水回收使用，沒有一位考生想到改善集水區生態，那也是生命科學的範疇啊！考生們想來在高中都學習些深奧學問，對於生活周遭的問題少關心，學到的知識也不知道於生活周遭有何關連。生物科技是許多人的明星產業之一，不過那也是用來解決我們生活與健康的問題，沒有培養這些思考能力，難有創新發展。

對於自己抽籤到的問題，大部分考生回答極為簡短，完整性不足，不過當第一輪都回應過後，對於別人的問題，許多考生會有些有內容回應，可能我們這批考生在回應問題時，需要別人的意見啟發，如果不要避嫌，面試委員多些追問或引導，可能會激發出更多有內容的回答。為了面試更多考生、刻意公平，而設計這次面試，對於大部分應試考生鑑別力就不夠好了。

因為考生回應問題都極為簡單，反而把時間用來背誦自我介紹，這裡只有背誦好壞、口條高低之分，對評分沒有多少幫助，說得再好，都無法驗證，與問題回應相比，那些自我介紹優點都變得很蒼白。有些考生英文不錯，不過並不確實回應問題，有些考生甚至惜字如金，教面試委員如何給分？

大部分考生都謙和有禮，可能被這些日常問題嚇著，回應態度都很平淡。縱然沒有很好的答案，委員們都希望看到考生對於問題思索的熱情，大學除了看學生的知識能力，還希望看到追求解決問題的熱情！至於穿著打扮，理工科學系的面試委員並不看重，這回只有少數男生有穿西裝，大多數考生都維持上學時樸素的學生打扮。

明年度大學入學面試怎樣調整？那是明年度的事務。對考生而言，對於應考學系的專業多一點瞭解，不一定要超於高中的知識水平，多關心知識與生活的聯結，多表達出對問題的關懷與熱情，無論應考甚麼科系，有甚麼不同的面試程序，這些考生的質感都是大學所歡迎的。

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