我們有太多不學無術的人，在非自己本行的學術領域裏，用著自己的超級想像力，和沒有經過科學比較與驗証的個人經驗，在說沒有根據的話，誤導大眾。問題是那些知道真相的人，好像認為真理自在人心，不辯可以自明。如果真理不辯可以自明，社會養你們一堆學者教授研究員幹什麼？多少人還等著救濟呢！

時不時都可以看到有人說台灣的國語注音符號太難學了，以此為理由來主張台灣改用羅馬拼音符號學國語，李遠哲就是其中一個，他拿了一個化學的諾貝爾獎，就變成了萬事通了。真的是這樣嗎？

美國小學一年級學生，學英語的發音音符(他們叫做phonics) ，學了一年以後，大半的小孩對不認識的字還是猜不出要怎麼唸；中國大陸的小學生，學了整整一年羅馬化的漢語拼音後，還有將近一半的學生，無法十分正確地寫出大部份會唸的漢字的漢語拼音；台灣的課程分配給小學一年級學國語注音符號的時間是十個星期，絕大部份小孩在十週以後，就能夠看注音符號唸出正確的讀音來自己讀書。

請問閣下，那個系統比較難學？

你知道嗎？美國學生和中國大陸的學生，很多都是先知道那個字怎麼唸，才去記得住那個字的拼音的。英語原本是拼音文字，問題是，英文的唸法和寫法經常是不一致的，舉例來說，同一個Ａ字，在不同的字裏，所發的音是不統一的，因此他們學拼音，只是輔助學習用的而已。

你有沒有想過，為什麼漢語拼音，不叫做注音，而叫做拼音？原因很簡單，因為漢語拼音，一開始是準備用來取代漢字的，它是一套文字，而不是一套注音系統！共產黨最初是打算要全面羅馬化中文，把漢字完全丟去的，你看他們的錢幣上，到現在還寫著漢語拼音文字。漢語拼音在子音上，每個符號的發音，都是一致的，但是在母音上，同一個符號在不同的地方，會發不同的音，有時甚至不同的字母會發相同的音。以Ｕ為例吧，在ＷＵ（烏）裏，它發烏 (ㄨ) 的音，在ＬＩＵ（溜）裏，它卻發歐（ㄡ) 的音，和ＯＵ（ㄡ=ㄛ+ㄨ，是複合音)一樣。以Ｉ為例，它在ＰＩ(批)裏是發一的音，在ＧＵＩ（規）裏卻發ㄟ的音，和ＥＩ的發音一樣（ㄟ＝ㄝ＋一，也是複合音）。

你看在台灣有許多國語講的字正腔圓的非母語人士，他們大部份人的國語就是像台灣的小學生一樣，用注音符號學的。我在上小學以前，是不會講國語的，我的國語也是用注音符號學的。幾年前，我自己學了漢語拼音，在注音符號的基礎上，花了三個小時才弄懂是怎麼回事，我走了些冤枉路，因為一開始，我不知道漢語拼音的母音是不一致的，而且我看的教學ＶＣＤ，節奏很慢。如果你已經會注音符號，我來教你，一個小時，就可以全部搞定。

讀問閣下，你覺得我們的小學生該花十個星期先學好注音符號，然後在以後有需要的時候，再花一或二或三個小時（如果真的很笨的話）來學漢語拼音比較划算，還是先花個一到兩年去學漢語拼音，還不一定學得好，然後以後一輩子不想學，也學不會國語注音符號比較好呢？

我在美國讀博士班的時候，經常愛到電腦房去看看台灣的消息，順便發發牢騷，因為我的倉頡是到海外後，自己看書學的，練習有限，常常拆不出某些字正確的倉頡碼，學校所提供唯一的另一個輸入系統是漢語拼音，後來有一陣子，連倉頡也沒有了，我那時還沒學漢語拼音，除了亂猜以外，只好隨機拿字去問在場大陸出來的留學生，四分之一以上的機率我沒法得到肯定或正確的答案，弄了半天還是打不出所要的字，這是我後來下定決心自學漢語拼音的主要原因，沒想到因為有注音符號的基礎，竟然三個小時就學會漢語拼音了。

台灣有那麼多學語言學的博士教授，不知道他們是怎麼回事，一個一個像啞吧一樣，連這麼和台灣每一個切身有關的語言教育政策，連出來叫兩聲都不肯，不知他們是否還生活在不知今夕是何夕的世界裏，只會整天在大學校園裏，對學生作威作福而已？就算不會說話，至少屁也放兩聲，至少讓我們聞到點味道，知道你們還沒有死光！