我是半桶水，但卻是比較有用的水。 似乎不論用那一套拼音系統，台灣的拼音符號還是限於英文的二十六個字母，這是不得不的選擇，在某些音遇到沒有對應的字母時，就出了麻煩。
大陸的漢語拼音，原本不是拼音系統，而是拼音文字，創造的目的是要用來直接取代漢字。所以它不講求拼音的精確，在母音的部份，出現了不同形而同音，以及一形而異音的情形。因為這些混淆，中國大陸的小學生，往往是先記得一個漢字的發音，再去背這個漢字的漢語拼音，而不是利用拼音來學習這個漢字的發音。產生了非常荒謬的現象。
漢語拼音在子音部份，是一個蘿蔔一個坑，相當一致。這是它的優點。但是它使用q, c, x這三個字母，我認為發明過了頭。把i 拿來代用一些台灣注音符號裡省略的母音，也用得太過浮濫，像司注成了si, 癡注成chi, 師注成了shi, 我覺得太過便宜行事（請見後面說明）
拼音文字發生在文明後進的國家，這些國家，有語而無文，在建立強大政治和武力組織的同時，為了更有效傳播訊息和保存資料，以統治較為廣大的區域和人民，需要快速的建立起文字系統。於是就採用羅馬字母（或其它發音字母），依其話語這音而編出來的新文字。
所以在這樣的文明下，他們的文字不需要所謂的注音符號（音標），因為他們的文字，本身就是注音符號。
但是事情經常不是絕對的，戰爭殖民，不同語言混雜，異族統治等等歷史的演變，使得英文變成了比較不科學的拼音文字，一形異音或異形同音的情形佷多。這是為什麼做為一種拼音文字，但卻會有音標（注音符號）的原因。（註：雖然如此，英文仍然是拼音文字，在美國的小學裡，基本上是不學音標的。我們台灣人熟悉的ＫＫ音標或是萬國音標，大概沒有幾個老師會，大部份連聽都沒聽過。）
英文字母不科學（同形異音，或是異形同音），也不能涵所有的漢音，但又必須使用來做為漢語的譯音文字，漢語拼音的母音也不科學，但卻已經有了國際地位。台灣自己做出的通用拼音，也不講科學，感覺上是只是為了反對漢語拼音而硬製造出來的＂肚爛系統。＂所以，那要怎麼辦？
長話短說，用幾個例子來說明：
我的看法是，子音方面，
崎應該寫成chi, 而不是ci 或qi。 因為，在英文裡，c可能發s 或k的音，q往往發k或kw的音，但是ch 的發音，絕大部份都是一致的。
姐應該寫成jie. 希應該寫成shi, 而不是漢語拼音的xi。
漢語拼音裡在z, c, s, 後面加上h 以後形成zh, ch, sh三個一組和z, c, s相對的捲舌音。 這是一個比較科學的作法。雖然如此，z, c, zh, 我不認為應該使用, 而 ch, sh, 所分配的發音，我也認為不適當，和西洋發音根本不同。
母音方面：
劉應該寫成liou，而不是像漢語拼音的liu. 我們知道劉字的母音是雙母音"歐＂，而不是單母音＂烏。＂漢語拼音的拼法是完全不科學的（這就是為什麼大陸的小學生，要先背一個字的發音，再去學這個字的漢語拼音的原因，完全違背了學注音符號的目的。）
貴應該寫成guei, 而不是gui, kui, kuei.
漢語拼音裡，北寫成bei, 但是鬼卻寫成gui, 而不寫成quei. 造成同一個母音寫法與讀法不一致的現象。小學生只好不講道理死背了。
母音省略部份：
在沒有更好作法之前，絲就寫成s, 師就寫成sh, 資就寫成z. 之寫成zh。漢語拼音在其後加上一個i, 我認為是弄巧成拙。
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