引用文章喔！My God！『人本基金會』請從神桌下來！

春秋戰國時代，諸候爭霸。地處西埵，人不是最多，地不是最大，資源不是最豐富，文化不是最發達，科技不是最進步，起步也不是最早的秦國，卻逐步發展成為當時的超級強國，不斷對各國鯨吞蠶食，終至統一六國。

據了解在爭霸過程中，和東方大國相比，秦國畢竟還是文化較落後，不夠富饒的國家，反映在秦軍的裝備和武器上，既不夠豐盛，也不夠精良。然而在多次遭遇戰爭當中，秦軍所到之處，各國無不望風披靡，秦軍幾乎戰無不勝、攻無不克，令各國士卒，聞風喪膽。何以致之？

當然這不會是因為單一個原因，歷史學者或是軍事專家們當能提出各種理論和實據。然而有一點是歷史上的公論：秦國社會和秦國士兵，＂勇於公戰、怯於私鬥。＂

這個文化現象，顯然不是自然形成的，而是經過幾次大小變法，逐步達到的。這是人類文明歷史上，一個極為了不起的重大教育成就。秦國，一個二千多年前的西方野蠻國家，就已經找到方法做到了。

只可惜，我們的歷史學家，或是教育學家，顯然並沒有花下特別的心思，將他們的方法仔細研究之後，提出精華，形成文獻，應用在今日的教育實務上面。

我相信，歷朝歷代，古今中外，都不斷有人發明了新穎的教育措施與方法，並達到了奇效。但至少很可惜的，這些措施和方法的思想、理論、和效果，顯然沒有形成世人容易了解的普及知識，以致於人們不知應用。

如果二千多年前，落後而缺乏文化的秦國領導者，都能夠想出讓秦國人民普遍性的勇於公戰、怯於私鬥的方法；沒有道理我們今天會想不出或是找不到良好可行的措施與方法，讓學校的學生，能夠一心向學，無意霸凌。