引用文章代替罰抄寫一百遍的處罰方法

我的初中讀的是一所不貴族的私立中學，大部份同學來自於中產或中下階級，但我們卻是全台灣考上前三志願比率最高的學校。我們考試很多，上課時間也很多，但是沒有比別的貴族學校多，也沒有比公立的第一班多。因為我們有很有效率、很踏實的教學方法和制度。

我們的固定回家作業裡，有一本日記本，每一頁的上半部，每一天要寫一篇作文，下半部則是記事頁或聯絡簿。每周一，教務處會送來星期二、四、六，的規定作文題目，其它四天則是一般日記，隨便我們寫什麼。

每天一早到學校，第一件事是由學藝股長將日記本收到導師那裡，導師要看完每一本日記，在放學前發還。

每個星期，每一個年級規定一篇短篇的英文默書和中文默書，每個人分別各有一本英文默書本和中文默書本，分別在星期二和星期四的早自習時間發放給我們考試。考完後，會安排時間由各班學生交換改。如甲班改乙班，乙班改丙班等等。如果錯十個字就不及格，星期六下午要留下來罰寫。

有時候我們如果改到認識的同學，有的人會放水，但大部份情況下都會改得非常嚴格。因為班和班之間是要比賽的，成績最好的班是有榮譽狀的。

像英文字裡將　r 寫成v，或 將　n 寫成　h，即使其它字母都對，也可能被打錯。所以同學們寫字時往往非常的小心，很快就養成了不寫錯的習慣。

我後來也在中學教書，不論在台灣或在美國，為了糾正學生不要把 r 寫成v，或 將　n 寫成　h，費了很多精神，但是效果非常的差，大部份會犯錯的學生還是一犯再犯，好像永遠改不掉的樣子。

我曾經有一次中文默書錯了超過十個字，三十多年了，我還記得那篇是余光中的海鷗。星期六下午留下來，罰寫二百遍。雖然只是二個多小時的抄寫，但感到非常的痛苦，從此以後，我的中文默書錯誤再也沒有超過十個字。

但是，這個對默書要求的恐懼，也留下了後遺症。我對中文背書有一種陌名的厭惡感，一直試著找出各種理論來證明背書無用論。

我不是我們班上最聰明的，一方面我是我們班上年紀最小的學生之一，但是我很可能是我們全校的第一中文才子，一方面是自己對文學的興趣，一方面是得到幾位國文老師的賞識，他們給了我特殊的機會，從初一下學期，每個星期六下午去參加中文古文閱讀方面的訓練三個小時。

因為我的中文程度比大部份的同年齡學生都高，讓我自己覺得我的背書無用論，是很有道理的。然而，我其實背了很多東西，只是我自己故意去扭曲了我所做的事情意義，把它硬解釋成那不是背書。

上了高中，學校每一次國文的月考或期考，一百分裡往往都有二十分的默書。第一次月考我還背了，從第二次以後，我就讓它空白在那裡，白白送掉二十分。我有讀，但是不背。

學期末了，我的國文成績是八十分，換句話說，如果我不要白白送掉那二十分，我的學期總成績應該會接送滿分。因為我們學校的成績計算方法是有客觀依據的，而不是完全由老師主觀決定的。

這被罰抄寫二百遍的經驗，讓我的背書默書很認真，讓我學好了一些學習的方法和自我要求，很實際的幫助了我的中文程度，但也讓我在後來產生了叛逆心理。

一般是我刻意讀過的文章，尤其是短文，雖然不能全部按順序複誦，但我都能記得主要內容，而且部份句子可以記得一字不差。

但是我被罰抄寫的這一篇余光中的海鷗，我完全記不住它的內容，一句話都想不起來。倒是劉家昌唱的那首歌，我還可以哼上一些。