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2007/07/17 07:32:08瀏覽4537|回應12|推薦45 | |
取法乎下,自甘下流!這是近十年,隨著中共崛起後,不少在海外從事中文教育的台灣人走的方向,不僅不堅持標準注音符號和正體字,反而替中國共產黨推波助瀾,自甘為漢語拼音和中共簡體字的馬前卒,然後自欺欺人的說,那是時勢所趨。 時勢所趨?美國抽大麻的人很多啊,你要不要也跟著去抽大麻呢?美國高中沒辦法按時畢業的人也很多啊(三分之一),你要不要叫你的小孩也讀不畢業呢? 我相信在國外從事中文教育的,絕大部份都是非常有心,樂意付出的,幾十年來,也有了相當的成就。但是,由於觀念和心態的錯誤,近十年來,做了很多的錯事,胡搞瞎搞! 譬如說,放棄注音符號教學,改教漢語拼音,說是時勢所趨,不得不然。那來的什麼時勢所趨,中文又不是美國人的語言,中共簡體字把不少形音義都不同的字,簡化成同一個字,有些簡字甚至看不出原來的樣子,因此,中共簡體字和傳統正體字,在某種程度上,已經是兩個不同的書寫系統了。 美國高中生的所謂中文高級課程(別被高級二字騙了,所謂高級是以非母語人士的標準來說的),當然是根據華語人使用的語言文字來做,只要你有足夠的人數,美國教育有關當局,自然會按照該族群的要求和需要來做。因此,只要台灣人堅持教授注音符號和使用傳統正體字,我們的人數足足有餘佔下一種中文高級課程。 反之,台灣人如果自己放棄注音符號,自己放棄傳統正體中文,那麼美國有關當局,只好「被迫」(被海外從事中文教育的台灣人所強迫)調整了。所以,不要再說什麼時勢所趨的沒志氣話,如果將來美國的中文教學和考試,真的只用漢語拼音和中共簡字,那完全是因為台灣人自己不堅持所造成的。 實在是看煩了台灣人那種嚴重而無來由的自卑感,自己不堅持,對自己沒信心,什麼事都跟著人家走,不敢自己引領風潮,才會變成說不得不教漢語拼音。會漢語拼音的人都知道,漢語拼音根本不是科學的注音符號,同樣的母音符號,在不同的地方會唸不同的音。 會注音符號的人,要學漢語拼音很快、很容易,我只花了兩個小時,看完一片VCD就會了,以後再練習,記熟幾個不按牌理出牌的拼音方法即可。 在台灣的小學,注音符號只排十週,大部份學生就學會了;在中國,漢語拼音要學二年,才能上手,因為那些例外,讓學生容易搞糊塗,必須死背的原因。因為「拼音」原本是一種文字符號,而不是「注音」符號,造成一個可笑的結果,我們學注音,是為了要幫助知道那個字怎麼唸,但是對中國小學生來說,他們不少是先記住那個字怎麼唸,再去背它的漢語拼音是什麼。 在這裡還要批評一下國內一個在外國發展中文教學軟體的公司,叫做IQ Chinese。我去聽過他們的發表會,這真是中文教學的旁門左道。他們所根據的教學原理和方法,就像台灣人學英文用的方法一樣,事倍倍而功半半。 IQ Chinese 最令我反感的有兩件事:第一是他們極力貶低書寫的重要性,那個負責人在宣傳時,甚至還說,以後還有誰要寫字呢?聽起來好像有道理,其實是似是而非,只知其一不知其二。 今天我們的確以打字代替書寫,但是,這是因為我們在小時候就打下了書寫的基礎,請問有幾個人小時候不必抄書寫字呢,我們並不是一開始就直接打字的。而且,倉頡還是最快的輸入法,捨倉頡而用拼音,只因拼音較容易入手,這叫做教人家自甘下流,取法乎下。 第二點是他們大量使用繞舌歌來學習和演示。繞舌歌做為一種音樂形式,當然有它的藝術價值,然而,演變至今,它已經成為美國最低級和下流的流行音樂,主要流行在一些成天無所事事,生活亂七八糟的青少年之間。在平時,要躲開這種文化都來不及了,今天教中文的竟然把中文學習和低級下流的流行音樂放在一起,趨附流俗,自甘下流,真的是不知道是什麼心態和觀念。 除了智力有障礙的人以外,沒有人學不會自己的母語。要學會一個語言,就必須要像學母語一樣的學習,你不必聰明,只要肯下基本功,如果老是想要走旁門左道,以為有什麼捷徑,那是白費心機。 看過好幾位美國中文學校教師的教法,把中文學習,變成像數學公式在套,表面上好像很活潑,在那裡玩字卡,弄遊戲,解釋文法,辨正近音近形字的異同,這些不是不好,這些老師是很認真也很令人感動,但是最基礎的基本功卻不做,這是本末倒置。 語言學習只有四件事,那就是說、聽、讀、寫,今天中文教與學,卻很少朗讀,幾乎不默書,連抄書都不做,更不必說背書了。很多人在抱怨說上課時數太少,因此效果不好,既然如此,為何叫學生不會走路,就想要跑步呢? 我想請在美國(或其它國家)辦中文教育或教中文的人好好的想想,大部份在美國長大的小孩,恨死了到中文學校。怪了,我們的老師不是很開通嗎?不是都是美式教法嗎?怎麼學生還是不能接受呢?成績還是烏壓壓呢? 對啦,一星期只有兩個小時,也許是個理由,可是你們出的作業是些什麼東西呢?那些作業,你拿去給在台灣同年齡的小孩做做看,看他們做不做得出來。不會走路,就要人跑步。 語言能力是一種能力,語言知識才是知識,能力是直覺的,是一種低級的心智活動,學會了就不容易流失;知識是有意構造的,是一種有意識的記憶吸收,必須經常溫習,否則便會淡忘。能力與知識當然是互通的互補的,但是把能力當做知識來教和學,絕對是行不通的。 。。。。。。。。。。 補記: 胡搞,胡說,其實是帶有強烈種族歧視的言語,不過現在已經沒有什麼「胡人」了,所以,就繼續用吧!姓胡的別抗議才好。 |
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( 時事評論|國際 ) |