廖柏森

     把口說的單位從單詞擴大到句子上時，除了要唸對單詞的重音節之外，還要注意句子中有哪些字是需要重讀的。一般來說，句中有哪些字要讀重音並沒有嚴格的規定，因此沒有像單詞重音節有所謂對錯的問題。但是如果要有效傳達講者的意圖，強化演講的效果，在句中適當的字詞加重音就顯得相當重要。

    句中要加重音的字詞是講者心目中認為的重要詞彙，通常是具有實質內容的內容字(content words)，例如動詞和名詞；而無需加重音的字(unstressed words)為功能字(functional words)，例如介系詞of, at, in, to等和冠詞a, the這些只具有文法功能而無太多實質意義的字。句中有加重音的字就可提醒觀眾注意這些是重點，有助於了解報告的內容。例如以下句子:

    It is believed that the corpus callosum is involved in self-awareness and intelligence.

    (據信胼胝體與自我覺知以及智能有關。) 

    接下來，我們可以在句中傳達最重要訊息的字劃底線 _____ 來標示出該讀重音的字，而不同的重音字會讓觀眾感受到不同的重點。

上述句子的主旨在於傳達胼胝體的特點，因此要重讀corpus callosum, self-awareness, intelligence才能有效突出重點，因此左邊的重讀方式明顯較佳。而右邊的重讀強調be動詞、定冠詞和介系詞，缺乏實質的內容，重讀也沒有太大的意義。