我兒子畢業的高中，是“一校四制”。那年他畢業時，該校被Newsweek評為全國第27名，馬州第一名。（這幾年雖戴沉戴浮，還是名列前茅。）

他一入學，家長會時，校長介紹學校的一校四制。

第一， International Baccalaureate （IB）有譯為“國際文憑”課程。 IB，在此校，又有兩種。一是四年制，全縣甄選，先比初中（Middle School, 似國中，可是六年級到八年級）的成績，再看老師推薦，最後考試打擂台。 第二，是五年制Middle Year Program （MYP），則是由初中就進入IB三年，再續入高中的兩年，整個課程五年（6年級到10年級）。 我兒子是MYP課程，功課甚重，重視學習方法，做獨立projects，寫很多論文，猶重世界公民觀。同時必修第二外國語，他修的是西班牙文。

第二， Honor Class （榮譽班，或好班）。 一般高中課程，教學以升大學為主。

第三， 愛迪生班。 如台灣高工，高職，為不準備讀大學，志於進入職場的學生設計。 有許多工廠（shops）課，學生可以學修車，焊接，水電等手藝。 許多立志從軍的小孩，也是愛迪生班的一分子，畢業後即入伍當軍人。

第四， 一般高中課程班。學生還沒有決定上不上大學，也可能去社區大學（兩年）。也可能，繼續尋找自我。

我的看法（跟一個老海軍學的，父親的智慧 -二項 原則）是要從小manage小孩的expectation。 他知道父母愛他，也知道父母的期待，他就能盡其能力回報父母的愛心與期盼。

說的挺簡單的哦！其實，我的一些期待，也沒被他重視，第一，中文他只會說幾句餐館用字（冰水，牛肉麵，相干肉絲等）。也好，到了台灣或中國餓不死！ 第二，從小的人文教育，把他教成個大左派。平日不來問安，這幾天，老來電來訊，希望我別去投票。甚至提出，他也不投，一起去打小白球去，我們兩票衝銷（wash）。

當然，老頭我大義滅親，嚴詞拒絕，四年受夠了，別再Obama！

IB課程及大綱，請參閱自由百科http://en.wikipedia.org/wiki/International_Baccalaureate_Organization