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| 2011/08/29 06:37:41瀏覽613｜回應1｜推薦7 | |
無論中外，成功的學生也好，出來做事也好，都有一些共同的個人特質。 你不管是用英文，還是中文，都講的是同樣的概念。 可也說是普世的價值，與人性的共同點。 它們是： 理想抱負（ambition） 自信 （confidence） 精力旺盛 （energetic） 心智能力 （intellegence） 節儉（thrifty） 聰明（wise） 樂觀（optimistic） 健康（healthy） 謹慎（cautious） 組織條理（organized） - 相反的，一個失敗的人，幾乎都有相反的，負性特質： 懶散（unmotived） 沒安全感（insecure） 被動 （passive） 不專心注意 （inattentive） 浪費 （wasteful) 幼稚 (immature) 悲觀 (pessimistic) 體弱多病 (weak) 衝動 (impulsive) 散慢 (disorganized) - 在美國，正規的大學，（有大學以贏利為目的，不在乎學生素質），在招生的時候盡量的吸收具有這些人格特質的新生。 高中畢業生，除了有好成績，也要還要在resume中表現這些特質。 所有，大學招生部，必看一個學生的課外活動，音樂，體育，與社團活動經驗，以及越來越重視的社區服務經驗。 - 老闆用人，除了專業能力，也重視這些特質。 台灣人，以為 Job interview 是口試 （還是考試）， 非也，老闆想知道你有沒有這些特質。 如果，你以為是考試，回答“我有”， 可能就被當掉了。 因為他會要你詳述你的過去生活及工作經驗，來觀察決定你是否 qualified. - 而多半人交友，擇偶，也是大概有類似的選擇條件。 - 可是台灣則以考試為唯一的取捨方式。 考試考的出來這些個人的特質嗎？ 補習班教的出這些嗎？ 可能一部分吧： 聰明智慧，不粗心，有點條理的人是比較會考。 其他的呢？ - 如果，考試不考，也考不出來，學校會教嗎？ 當然不教！ 那教育的目的又是什麼呢？ 台灣如何培養人才與世界他國的人才競爭呢？ - 所以要提升台灣？ 別再考試了！ |
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