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| 2014/10/22 21:05:09瀏覽264｜回應0｜推薦0 | |
【1031022商一1小組討論名片詩同儕互評之階梯標準】 ...... 整理教學札記的歷程也是自我省思的歷程 每一次的結束，都是為下一次做更好的準備 ...... 豐原高商 商一１的課堂：小組討論合作學習
時間：103/10/22 課目：配合再別康橋的名片詩演練後同儕互評前 進度：一節課 2.按照座位表分組(隨機)，請各小組確定成員並選出小組長⋯⋯
3.發給各組空白的階梯評分標準 4.小組討論10分鐘，羅列所有想到的(腦力激盪，先不理會是否完全正確) 5.各組上台板書討論結果5分鐘 6.師生共同討論各組對評分標準的差異 7.發給個人[名片詩互評紀錄單](含同儕互評及修改自己的作品) 8.請同學參照黑板上大家的評分標準擬出自己認可的評分標準 在五個等級內各用一句話表示自己的評分標準 9.請大家對大家的名片詩作品進行同儕互評(利用課餘時間完成互評，共3天) ＊評分標準為階梯式，共分五級，依次為“切題，精煉，節奏，意象，創意”。達成一項各一分，最高5分。 ＊在小組討論及師生討論中，反覆澄清新詩演練評分的五個指標。 ＊配合現行座位表分組，所以可以快速切換進入小組討論模式。 ＊討論默契為：
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
