只有青春才能這樣理直氣壯。

吉他手今村受傷、主唱凛子和鍵盤手小惠吵架，芝崎高中女子樂園在文化祭前夕引發解散危機。為了三天後的如期演出，小惠隨意抓了韓籍交換學生宋擔綱主唱重任，又為了讓臨時成軍的樂團順利上台，四人披星趕月苦練，於是「The Blue Heats」樂團的歌曲便一路「琳達、琳達、琳達、、」從開場歡唱到閉幕。

新銳導演山下敦弘以極其樸素而真實的手法，取代傳統校園電影的熱血煽情。搖滾樂團的酒醉金迷，沒有；搞怪搞酷的奇裝異服，沒有；嘩眾取寵的情節起伏，沒有。有的只是全場同一套制服的四個高中女生，因為熱愛音樂，在僅有的三天練習時間裡，以上台唱好三首歌為目標，全力以赴的校園紀實。就像你我曾有的青春，也許在我的回憶中，也許在你的當下裡，那樣平凡卻動人。

「琳達琳達」串起我們熟悉的校園生活片段：鑽牛角尖的小女生心眼，無聊卻不討厭；情竇初開的單戀、暗戀，替她著急卻也有著自己的共鳴。偏離讀書、考試的社團活動，反而忘情投入，自動自發熬夜苦練。累了席地而睡，屋頂看星星，談談未來、聊聊人生，沒有偉大目標，無關道德說教。你卻恍然想起，我們的青春也曾這樣的自然、這樣的簡單、這樣的理所當然。

鍵盤手改任吉他手的小惠，倔將的個性有時造成人際緊張，但最具領導性格的她正是樂團得以繼續的催生者，連主唱宋都是她說了就算。大而化之的韓籍交換學生，宋不僅是個樂團新生，日文尚且不算順口，硬是苦練成軍。鼓手響子體貼溫順，貝斯手小望獨立堅定，雖然四個女生性格不同，合作卻沒有障礙，因為有著同樣熱愛音樂的心，有著同樣追求夢想的熱情。

就算一團混亂也是青春的產物，例如熬夜練唱，癱睡在器材室的四個女生，差點錯過最重要的表演，無可奈何的學生會長只好到處抓人墊場，上台的表演者努力拖延時間，熟悉的畫面會心的讓人莞爾。而慌亂中趕赴會場的四人被突然下起的大雨淋成落湯雞，甚至因摔倒而狼狽不堪，一連串倒霉的組合，讓人費解演唱究竟會如何落幕，才發現原來導演安排這場及時雨的價值。當原本稀稀落落的會場，擠滿了躲雨的不速之客，我們終於恍然大悟，演唱會的高潮正要開始，打光腳上台的四人樂團，未乾的頭髮、弄髒的衣服、跌倒的傷口，雖然慘不忍睹，但這些都已經不是問題。當音樂響起，當歌聲全力以赴，全場跟著同聲附和，「琳達、琳達、琳達、、」 ，飄盪在空氣中的是我們的歌，我們的青春，我們共有的歷史。

青春當然有很多的樣貎，山下敦弘卻選擇最直接而不修飾的呈現，或許他相信真實的故事雖然簡單卻最動人。就像「敘事治療－解構並重寫生命的故事」這本書裡，不少社會學家所提出的看法，例如溫加頓：「在社會建構學家的觀點下，自我經驗存在於與他人不斷的互動中、、、自我會藉由包括了別人的敘事不斷自我創造，別人也會在這些敘事中相互交織。」霍夫曼則說：「假定人與人之間的互動可以發展出無止境的意義，這些意義並不局限於腦袋，也不存在於一般認為的個體心靈之中，而是不斷變化的故事洪流中的成份。」

因為互動，我們的故事中有別人，別人的故事中有我們，在簡單的事件中不斷的創造無限可能，這不就是青春最美好的詮釋嗎？為了生命中熱愛的事物理直氣壯、勇往直前，志同道合的伙伴一起去冒險，不只做好了一件事，更重要是在彼此的歷史中創造自我。

（這是97年為「臺灣心情－故事小站」所寫的舊作，因該網站已不在，轉刊於此與大家分享。）