在大專院校從事輔導工作，面對學生的問題型態日益多元，輔導人員本身也必須充實各方面的知能，以瞭解學生的需要，並具備基本的輔導能力去協助學生解決問題，而「悲傷輔導」也是近年來備受重視的一個研習主題之一。

在怎樣的狀況之下會需要進行「悲傷輔導」呢？

除了個人因失落而產生的悲傷反應，嚴重影響日常生活，而需要透過心理諮商尋求專業輔導之外，包括學生因為交通意外或是自我傷害而喪生，就必須啟動危機處理與悲傷輔導等機制，去協助倖存的、目睹事件發生而飽受身心衝擊的學生，甚至是班上的全班同學、宿舍室友，或是家長等等，這些人都需要透過專業精神科醫師或心理師的協助，才能渡過創傷憂鬱時期，走向自我療癒的歷程。

在國內，推動「悲傷輔導」工作一直是國立台北護理學院的特色，他們在學校的支持之下，成立了國內第一座具有療癒功能的戶外庭園～「悲傷療癒花園」。上週四Ruru參加他們所舉辦的研習活動，參觀了這座號稱可以在10分鐘內紓緩悲傷情緒的癒花園，深深感到讚嘆不已。

以往學校的諮商輔導工作都關在小小的晤談室中進行，輔導老師和接受輔導的學生坐在沙發椅上，面對面進行晤談。而北護的學生真是幸福，居然可以在這樣鳥語花香、遍地翠綠、潺潺流水、徐徐微風的優美環境下，進行自我療癒的歷程，或是學習如何利用這種「天人合一」的花園情境進行諮商輔導服務，真是令Ruru大開眼界呀！也忍不住想與大家分享這個具有創意、善意與詩意的尋夢園。

北護的悲傷療癒花園提供心靈受傷者一個紓解悲傷情緒、療癒心靈的環境以及尋求諮商、接受輔導的管道。花園裡有一彎流水貫穿整個狹長的園區，從入口處的眼淚池，沿著步道前行，陸續經過「自我照護區」、「人際互動區」及「和解花園區」三大區域的洗禮，煩悶抑鬱的心情彷彿走出生命幽谷般，乍然感受到「柳暗花明又一村」的豁然開朗與平靜。

「自我照護區」以樹木或花叢設計諸多隱密的角落，提供喪慟者獨處省思。

↑　眼淚池是花園流泉的源頭

↑　雕塑品「淚痕」象徵透過淚水將悲傷釋放而達到自我療癒

「人際互動區」提供諸多人際互動的空間或角落，讓輔導人員與受輔導對象可以在此談心或進行小團體輔導。

↑　隱蔽樹叢中的諮商輔導區

↑　通往花房的入口

「和解花園區」是一個五彩繽紛、花團錦簇、生意盎然的開放空間，象徵柳暗花明般走出悲傷，如雨過天青般開放心靈，經由自然與人文的滋養而嘗試再經營改變後的新人生。

↑　家庭追思丘刻著各種身分稱謂，可以靜穆追思

↑　讓美麗的思念隨著生命的河流漂去

↑　心願池是流泉的尾端，流泉流入許願池，換取內心深處的祥和及希望

癒花園就像一個精緻美麗的日式戶外庭園一般，使用的人可以透過綠意盎然的優雅庭園景致，來暫緩心中的不快，達到舒緩緊張、釋放壓力、消解憂愁的效果。這裡真是一個兼具休閒、教育與輔導功能的好所在，歡迎你有空也來此散散心，感受心靈澄淨之後的喜悅與平安。

　　Ruru970519～愛與陪伴是撫慰心靈傷口的無形力量

後記：有關「悲傷療癒花園」之圖片及文字介紹取材自國立台北護理學院癒花園網頁（http://140.131.85.13/DEP/ntcndeed/ghg%2093/facilities.htm）