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| 2010/10/16 11:44:13瀏覽765｜回應0｜推薦5 | |
| 【文／路仁教授】
北市升高中的北星計畫，原採計國二起三學期成績，在輿論反彈壓力更重後，改採較優之三學期，但亂象沒了嗎？ 「更混亂吧！國中班只要有學生，覺得前三學期成績夠好、不想上課，老師從國二下便得頭疼...」老師在座談會發言。 他說有些高三生，二月申請到大學後便無心上課，其他學生卻忙於準備七月指考，兩類學生在同班很難管理，「免試入學比基測分發提前數月錄取，國三將複製高三亂象。」 「北星採計音樂成績，音樂課不會上數學。」校長替免試入學辯護。「日本採聯考入學，為何教學卻正常化？因為學校不照課表上，校長會被嚴懲。靠免試入學救音樂課，如殺雞用牛刀。」有人舉手反駁。 「不是殺雞，是殺孩子興趣..」我默想，卻無奈到不願發言。在國外目睹飛機、地鐵上都是愛閱讀的成人，台灣捷運上卻少有成人在閱讀，彷彿打開書本，便回到為分數激烈競爭的升學戰場。 「就因過去不採計音樂成績，台灣才有世界最高密度的KTV。在唱歌時，台灣人不會彼此評比，而盡情在分享快樂，為何要把競爭文化帶到音樂課？」我受不了，舉手發言。 「就因過去不採計體育成績，台灣成人才愛爬山。在登山中，台灣人不受排名文化荼毒，不比較誰第一、誰最後，而以互助精神在實現自我，為何要把競爭文化帶到體育課？」我激烈說話，校長臉露不悅。 「孫中山先生說物種以競爭為原則，人類以互助為原則。為何要推採計在校成績的假免試入學，讓國中生日日與同學競爭，變成物種？」我指著國父遺照說。 「我是學教育的，很多教育論文你沒讀過..」校長抬高自己，會場有點騷動。 「我不是學教育的，也不富有，但三個孩子不管買玩具、發零用錢、進幼稚園都求公平，避免彼此競爭。父母覺得每個孩子都一樣重要，希望教育體系也能如此善待孩子，帶他們航向自己的未來。」有家長發言，會場響起掌聲。 我望向窗外，污濁的台北夜空不見領航的北極星，只有北星計畫在亂閃，指引國中教育航向迷惘未來。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
