【文／路仁教授】

「因為少子化，將合併公立大學，」教育部幾年前就開始放訊息。「少子化讓學生來源變少，得靠合併來裁教職員？」我納悶。「公立教師是廣義公務員，不裁員，」教育部曾安撫，我更納悶。

納悶的還有籌劃台南藝大的學者漢寶德，在南藝被點名併入成大後，他投書說國外著名藝術學府多是獨立學院，反駁合併能增競爭力。「茱莉亞音樂學院是小學院，仍世界頂尖！」愛音樂的我，點頭認同。

他草創南藝時與教育部斡旋，得以多聘藝術家領航，非一昧學術化。讀剪報的我，想像SCI、SSCI論文從成大學術工廠，一捆捆印出，南藝大教授在旁拉小提琴，訴說沒有「I」的悲哀。「合併理念迥異的學校來互傷？」我困惑。

南藝大與成大相親，國北教大與台大則曾論及婚嫁多年，但嫁入豪門卻不輕鬆，台大要國北教大有相同學術水準，國北教大搖頭，讓合併案多年前破局。「不是我們不願關於研究室、日夜生產論文，」一位國北教大老師說，「而是無益於學生。」

中小學教師飽和，教育大學得轉型，但要轉得更學術嗎？從幼兒到大學生，心理問題層出不窮；從家庭到校園，受虐、霸凌、吸毒、自殺等問題變嚴重，需要老師走入現場，以經驗傳授學生實戰能力，創造就業藍海，「非走向學術死海，」那位老師說。

公立大學合併，不只讓學校變質，還很燒教育經費，光東華合併花蓮教育大學就花了教育部25億預算。金錢誘因讓台科大與屏科大開始談合併，只是當初台中中興大學曾有台北法商學院，因管理不便，台北校區才改為台北大學，如今台灣將南北兩校合併意義何在？

「合併後學術產量合計，大學排名會爬升，」眾多報導中，這似是唯一合理論述，多年前教育部要清交合併，也是為衝排名。但若為此，成大、清大、台大合併藝術與教育大學後，可彼此合併成「成清台大學」，最好繼續整併所有公立大學，成為一所「台灣公立大學」。

我想像「公立大學」掛牌場景，不禁憤慨。「明星大學法律系畢業生領22K…」，電台傳來新聞，提醒我多年來，台灣高教在改名、升格、整併中玩追求功利的遊戲、忽略真正教育需求時，青年是最大受害者。

有一天，大學都合併為一所「台灣公立大學」時，也順便改名為「台灣功利大學」，以紀念這一段教育部亂花預算、追求功利價值的歷程吧！