高教工會開記者會，抨擊銘傳大學本學年度起，將四年實體英文課，改為三年實體課與一年網修，並稱制度荒唐、嚴重犧牲學生權益。

高教工會成員9成來自國立大學，但國立大學多數英文課只上一年，且是請英文系教授上文選，銘傳另請發音標準的美國人教實用英文，4年中還要考16次英聽，以維持學生英文實力。高教工會不抗議投資少的學校，卻抗議銘傳？

「學校試圖節省成本！」高教工會在記者會抨擊。公立學校經費來自國家，「節省成本」被視為惡行，因為省越多，就越難再跟國家要到錢，難怪台大曾有三年，光買碳粉夾就花上億。私校經費有4/5來自學生學費，節省成本天經地義。

高教工會老師若走入台灣私人企業，可發現從鴻海到小公司，都在談如何節省成本。事實上，銘傳大一英文網修，仍須上7次面對面實體課，學校要投入硬體成本，學生也得考試過關才能拿學分，學習仍受監督。

節省成本非惡行。教育部補助縮水又限漲學費，學校不省成本，難道高教工會要補助私大？在銘傳，教師離開研究室一定要關冷氣，行政單位文書也盡量用回收紙，大家都克勤克儉，才能挪出經費聘美國老師，教學生四年英文。

高教工會該要求的是教育部，補助公私立大學經費不要只用於追求卓越，也請務本鞏固全國不管公私立大學學生的基本能力吧！