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| 2009/06/21 14:52:59瀏覽558｜回應0｜推薦3 | |
| 【文／路仁教授】
教育部長鄭瑞城表示，將大膽改革升學制度，納入在學成績為升學依據，高教司長表示在學成績將涵蓋學生平時考、模擬考、品格考量等項目。 十多年來，每位教育部長都想改革，可惜政策常是在繞圈子。教改之初，就有所謂的「國中生自願升學方案」，讓國中生以在學成績作為升學依據，在生出一批身心受創的教改白老鼠後，匆匆停辦。 其原因是，以聯考成績決定升學，同學是共同面對挑戰的朋友，以在學成績決定升學，同學成了敵人。 聯考壓力集中在一次，在學成績的評量，卻讓壓力蔓延到每次小考甚至團康活動中。由於品格也列入評量，許多學生在撿到失物後，不直接交給遺失的同學，而是送到訓導處以換取德育成績的加分。 考量東方民族的獨特文化，日本、中國大陸與印度，仍走台灣過去的聯考制度，也培養出吸引企業的優秀人才，反觀台灣的教改，卻創造出一批在能力、品格上，都讓企業頭痛的草莓族，足證聯合考試，並非如一些官員所言，是萬惡之源。 而歐美國家也有許多考試，其升學壓力不那麼嚴重，不在於升學方式的多元，在於教育者不會將人貼標籤，把人分等級，讓人盲目競爭。 教育部依此理念，廢除了國中「資優班」、「普通班」、「後段班」的標籤，卻藉由卓越計畫與評鑑制度，創造出「頂尖大學」、「普通大學」、「後段班大學」的大標籤。 在升學制度上多元改革，如同開闢多條登山之路，要登往同座山峰（名校）的學子，終究會狹路相逢，升學壓力不會消失。 若教育部不亂貼標籤，台灣學子自會像歐美學生一樣，依據校風、所在地、辦學理念、自己的能力，選擇最適合他的大學，高中生從競爭爬往同座山峰，變成爬往各具特色的山峰。 在升學壓力從源頭紓解，父母也不會要小學生從小起跑，以贏過同學，反而會要他多發掘自己的興趣，以找到適合自己的人生路，此時考試自會如健康檢查般，成為檢驗學生能力的程序，而非壓力的來源。 去年初，民意對於經濟與教育政策的憤怒之拳，擊倒綠色政權，如今經濟之拳，已轉向痛擊新政府，若馬政府不妥善因應，教育之拳也會很快地會回擊藍色政權。 |
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| ( 創作｜散文 ) |
