他時而生氣，時而擔心他的兒子。儘管如此，他從未想過要和兒子建立更親密的關係，【也從未尋求和他一起度過更多的時光，】或親自教導他。他繼續與王子保持距離，希望他的兒子能主動成為他夢想中的繼承人。這怎麼可能不引起麻煩呢？過了好長一段時間，他們終於見面了，做父親的甚至在他能表達父愛之前就對他吹毛求疵；兒子對跟父親在一起越來越覺得不舒服，而將這會面看成是某種苦難。遺憾的是，儘管沒有人提起這件事，他們之間的隔闔很快變成現實。

　　思悼世子於丙辰(1736)年三月被正式冊封為世子[*]，並於辛酉(1741)年開始與來自世子侍講院的輔養師們進行研讀課程。壬戌(1742)年一月，當他八歲那年，世子出席[拜謁]宗廟，[註1] 並於三月舉行了他的入學太學儀式。[**] 我聽說他在典禮上贏得了衆人的讚美。

　　世子的冠禮於癸亥(1743)年三月舉行，[***] 而我們的婚禮緊接著於甲子(1744)年一月舉行。當我入宮時，宮中生活的嚴謹令我印象深刻。三位殿下掌管著王宮；法規嚴苛，禮儀繁瑣，不容私情，我害怕且極其謹慎，

[*] 思悼世子在當時是十四個月大。正式的冊封通常在世子八歲時舉行。思悼在被冊封當時是最年幼的朝鮮王世子。金滋炫 "李朝世子的教育:一項儒家教育思想的研究，" 韓國新儒學的興起，希歐多爾•狄百瑞與金滋炫編著(紐約: 哥倫比亞大學出版社，1985)，177-88。

http://sillok.history.go.kr/id/kua_11203015_001

...冊封元子爲王世子。...

[註1] http://sillok.history.go.kr/id/kua_11801025_004

...元良今則年歲稍長, 能隨予行廟見之禮,...

[**] 這個儀式表示王子研讀的正式開始。它包含——在成均館[註2] 孔子神龕的鞠躬禮及贈送肉乾[註3] 給老師們的儀式。前者意味著對古聖先賢的崇敬，而後者則象徵請求教誨的一種儀式，金滋炫，"教育"，179，182。

http://sillok.history.go.kr/id/kua_11803026_001

○乙酉/王世子入學。...詣太學, 仍服學生服, ...

[註2] 朝鮮時代為成均館(或稱太學)，現代則為成均館大學。

[註3] 古代學生與教師初見面時，必先奉贈禮物，表示敬意，被稱爲 "束脩"。早在孔子的時候 已經實行。先秦時期，初次拜見老師是以"束脩"(即十條肉乾)作爲禮物。中文維基百科解釋為: 鹹豬肉

承上[**]連結, ...以學生服進參, 講《小學》訖, 進篚帛、脯脩於博士, 禮也。...

[***] 這儀式表示進入成年期。在朝鮮王朝時期，它往往就在婚禮之前舉行。在王朝的王子們相當年輕即結婚的情況下，有時是在他們九歲或十歲時，冠禮被分成兩個部份，在相間隔五或六年後再次進行。思悼世子此次進行的是儀式的第一部份。關於婚禮參見1795年的回憶錄。

〈〉：《英譯本》未翻譯的內容

【】：金滋炫作家自行加上的內容

本頁內容見 《閒中漫錄漢字手抄本》第2冊，第 14、15 張圖

2014

― 251 ―①

因為激怒 亦為憂愁 

不思〈其如是之故〉❶ 

置諸近而親教之 [不思]❷至情無間之道理 

一樣遠置之 期其自善為 而合於聖意 

〈如許之際〉❶ 豈無頉❸乎

漸漸齟齬❹以過 

相見之時 

❶《英譯本》未翻譯的內容

❷《漢字手抄本》未翻譯的內容

❸《諺文本》作「탈이」；《實錄》是由漢語翻譯為韓語, 其對應的漢字為「虞」、「恙」...

　虞：疑慮、顧慮、憂慮...

　恙：憂慮、疾病...

❹不協調，差失。《諺文本》作「서어하다」，别扭、不自然、生疏

2015

父王 責望❺ 過於慈愛 

子則——謁見還操心恐懼 

若經大事 不言之中 父子間 為其阻隔 豈不痛哉 

❺責怪抱怨、要求和期望

― 251 ―②

景慕宮[二歲]❻丙申三月 封東宮 

七歲辛酉 書筵 

八歲壬戌正月 展謁太廟 三月 入學 

無不欽歎 其極盡之姿質者 

❻《諺文本》無此詞

― 251 ―③

癸亥❼三月 冠禮

甲子❽正月 嘉禮 

我入見闕內貌樣 

其時 三殿 在位 

法 嚴 禮 重 無毫髮私情 

恐懼操心 不敢一時放心

❼1743年

❽1744年