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2010/11/19 08:45:02瀏覽275|回應1|推薦2 | |
問:「權柄管教一定要有很大的專注,而這份專注,真正讓孩子感受到的,不是表面情緒化的控訴,而是被關懷和看重。」好像有點不好理解呢?
管與教,有時,像在陪孩子走一段凹凸不平的石子路。 對那些小石粒,只需要讓孩子自己踢掉,可是碰到那些大石頭,父母要幫他們一把,或者,教他們怎樣使力推走石頭,或者,教他們閃人,別跟挪不掉的大石頭正面撞上。 當然,孩子都喜歡自己走,雖然也害怕滿頭包。 而權柄管教,就是讓孩子明白:「這段路,我必須陪在你身邊,和你一起走!」。 不是:「我抱你走!你別用力!」 也不是:「你走走看,不行我再像超人般,飛奔過來救你!」 陪,需要專注,一路專注到底。 * 這一路,如何讓孩子在賞罰中清楚感受愛,夫人認為「專注」是關鍵。 專注,是持續關懷。 因著私塾生活,夫人天天被弟子們觀察,同時,也天天自我觀察。她發現,孩子們對賞罰是出於父母自己的情緒反應還是本於管教原則,非常能夠分辨。 甚至,在小小孩心中,還不能說出個理由之前,感覺就很準確。 同樣一個錯誤的行為,夫人可以因著情緒,或是管教原則,去指責或處罰弟子。表面看起來,似乎是用差不多的方式去處理同一件事,但,弟子們知道其中的不同。 謙卑時,夫人自己也知道。 情緒引發的管教,盯上時很緊,但鬆得更快,是一場急雨。 當孩子作錯事的時候,父母感到不悅,而情緒化地反應時,孩子心裡可能有兩種說法: 「算了,他心情不好,所以我才會遭殃。」 「每次自己不爽,就拿我出氣,真倒楣!」 如此,無論以上哪種反應,都不會讓孩子看到自己該被修正的地方; 面對情緒化的賞罰,孩子只是老練地熬著,等待暴風雨過去,天放晴。 孩子,從來不會覺得自己必須為天氣好壞負責任! 可是,當父母是因著孩子越界必須出手管教時,他很清楚這不是一次完成的工,回持續地給予關注。 因著持續關注,孩子漸漸心裡會很清楚,若不去把那個問題處理好,父母不會鬆手。 這,就是專注。 持續專注的權柄管教,會讓孩子感受到自己受到關懷,而不是天天跟著父母的心情變化起舞。
沒有一個人願意自己的軟弱或缺點被注視,孩子不願意,成人也不願意。 生命的塑造是個長期的工程,每個孩子都有他必須對付的地方,不是他們學不會,也不是他們不受管教,不長進,而是成長本身,就是一個不斷重複的學習。 重複犯錯,才有重複學習。 一個邋遢的孩子,會不斷在他所到之處造成凌亂。 一個脾氣不好的孩子,會常常被激怒。 一個好動的孩子,老看他在破壞次序。 一個倔強的孩子,一天到晚挑戰權柄。 相信嗎?很多時候,夫人也想用「接納」為理由,睜一隻眼閉一隻眼地,相信孩子「長大就好了!」 明知道是那個孩子的缺點,有必要一而再,再而三的掀開來討論嗎? 認識孩子,瞭解孩子很重要,因認識瞭解,而接納孩子這個人,接受眼前的他在某些部份比較強,某些部份比較弱,這是對的。 但,讓我們作父母的也承認:無論自己再怎樣和孩子靠近,仍然無法看清楚上帝造他們的真相。 孩子會長成怎樣一個人,在上帝手中。 我們都要把孩子放在上帝豐富的恩典和智慧裡,陪同他們一起擷取美好,邁向生命豐盛處,因此,千萬不要用眼前的不足不夠來定義他們這個人。 別說:算了,他就是這樣。 這不是接納,是放棄。 不需要把一個挑嘴的孩子當成胃口好的孩子,逼他餐餐甚麼都吃。但是,可以持續幫助他接受的食物種類,不斷地讓他知道自己還可以嘗試被拓寬,需要努力改變。 不需要把一個好動的孩子當成文靜的小孩,要他每天乖乖坐在哪裡看書畫話。但是,可以持續幫助他增加「坐下」的時間,與他一同努力尋找出讓他更專注的方式。
孩子脾氣不好,就接納眼前那個在脾氣上較難自律的他(別再說:哪有人脾氣這麼壞的!就有,就是你的孩子!),卻不要把他當成一個壞脾氣的孩子,任著他逃避對付脾氣的糾纏。 心裡瞭解他管制脾氣比別的孩子辛苦些,卻要在現實裡陪他,更專注地陪他,走這段辛苦的路,而不是讓他避開自己的問題。 長大的人都知道,許多成人的問題,是小時候就存在,卻沒有好好面對的問題,所以,不要再用「長大就好」來騙自己和孩子。 有原則的管教,卻是對孩子的專注。 夫人陪著三個孩子走他們不同的石子路,常要接受校長上帝的提醒:「目的不在移走眼前這塊石頭,而在陪他們走完這條路!」否則,真的常常會被那種踢走一塊石頭,還有下一塊等著的挫敗感攻擊。 如此,夫人與孩子越走越靠近,漸漸,孩子不再把權柄當成對他們的軟弱處拳打腳踢的亂棍,而是扶持他們,陪他們一起經過成長巔簸的杖。 雖然,那杖有時緩慢了他們想飛跑的速度,磨著,磨著,在身上磨破了皮。 但,孩子和夫人,都越來越勇敢,越來越耐磨,他們成了戰友。 |
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( 心情隨筆|家庭親子 ) |