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| 2009/11/10 00:19:17瀏覽2331｜回應10｜推薦26 | |
看了洪蘭教授批評台大醫學系學生上課不認真，如同「尸位素餐」， 突然心情好很多。 最近在中壢任教的某班日間部學生， 期中考考了8分，這個8分用半形就好，不要像以前一樣的習慣， 搞個全形的８，說真的很難看！ 全班平均成績：41.06 考題很難嗎？ 是非題八題，佔四十分，填充題二十格，佔六十分。 原本預設的成績分配，應該是在50~85分之間， 85分是勉強有接近的82分，還算可以， 只是低分就一堆在50分以下了。 這些學生，考試也不準備，好像迎接萬聖節一樣地快樂， 還有人將我國公平會與微軟公司所簽訂的行政和解契約，寫成馬關條約 如果意思差不多，還可以給個分數， 馬關條約，見鬼了！ ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 由於自己教的也是和洪蘭教授一樣─通識課程 過去自己的想法總是希望學生能夠快樂學習 透過自己生動活潑的教學，吸引學生的注意 只有讓知識稍微能停留在學生的腦袋，或許就是成功了 但是，這幾年來態度有所轉變 學習的態度會養成習慣，一科混，全科就容易混 自己以前大學的通識，名稱是什麼生活的課程，好像還拿過１００分 為了與法律本科無關的歷史課，還跑去淡水參加解說員的訓練 （大學唸法律系真的蠻累的～～） 但是，看看眼前的學生 看型錄的有兩人，女生後面還有一位男生（男生也愛看型錄！？） 修指甲的一人 低頭打手機電動的二人 聊天、哈啦打屁的，更是不計其數‧‧‧ 點了名字回答問題，最常聽見的就是"老師，你可以再說一次問題嗎？" 今天晚上還有學生心早就飛了， 對於筆者為他再次重複說明的問題，還半開玩笑地說：老師，請大聲一點‧‧‧ 學生學習心態不佳，或許原因很多 但被老師寵壞了，絕對是原因之一 大學院校太多，學生是少子化時代的搖錢樹 因此要好好地保護 教授也擔心被系所被裁併， 許多的堅持也逐漸不見了， 致使大學教育恐淪落成社區型大學之水準， 好加在，筆者只是兼任，還是要堅持自己的想法來教學 或許會遭到投訴，但頂多不聘我，那少到不行的薪資，誰會在乎呢？ （洪蘭教授應該也不會在乎那些許的鐘點費） 只是基於興趣而出發的大學教學生活，基本的理念不能動搖 不要讓自己的鬆散教學，養成學生不良的學習心態 否則，還真是自己的罪過呢？ 》圖解數位證據（輕鬆易懂的專業）
後記： 不必問這所學校是哪一間？ 筆者教過五所，包括國立大學， 基本上學習態度都差不多啦！ |
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| ( 時事評論｜社會萬象 ) |
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