下午一上班登入MSN，習慣性地打開每一個群組，瀏覽線上連絡人的台呼，看看今天同事、朋友及家人的心情如何。就在打開「朋友家人」這一群組時，「黑暗未來：我的未來只有考試」的台呼赫然映入眼簾，讓自己的心重重的震了一下。這是剛上國一的大寶寫的，他似乎正面臨強大的課業壓力，這真是個令人擔心的台呼。 

因為工作時間與朝九晚五的上班族剛好相反，通常家中三寶一早上學時，我可能才剛睡沒多久，半夜下班回家時，三寶則早已熟睡，站在床邊看著他們天真無憂的臉龐，是一天最放鬆的時刻，有時敏感的小寶還會睜開眼睛打個招呼：「媽媽，你回來啦？」然後又沈沈地睡去，一周裡只有例休日能跟三個孩子好好聚聚、說說話，平時都是靠打電話及MSN聯繫。儘管如此，與三個寶貝的關係還是很親密，自認也很了解他們。 

可是，大寶這個灰色的台呼，真的讓我嚇了一大跳。因為與爸爸有個共識，在小學時不給三寶課業壓力，只要功課過得去、沒有明顯的學習障礙就好，快樂比什麼都重要。這其實也是自己的成長心得，人生贏在尖峰可能比贏在起跑點、卻輸在終點要好一些，有些人開竅得早、有些人後發先至、有些人大器晚成，都沒有關係，不必刻意，也不必急。 

所以，對於三寶的教育，除了客觀的工作時間限制外，在主觀意向上，自己也是相對比較放任的，只要認真做完功課，三寶可以做任何自己想做的事，包括看電視、打電動（僅要求每半小時要休息15分鐘，保護眼睛），一方面也是藉此訓練他們做時間管理。因此，自己一直認為，三寶是沒有什麼壓力的，而且是快樂的，有時看到三寶同學父母對功課的那股積極勁兒，甚至還會檢討自己是否太過放縱。 

今年大寶上國一後，曾和爸爸討論了一下管教態度問題，而結論還是認為沒有到加壓的時刻，畢竟才剛上國一，適應與小學截然不同的國中生活可能更重要些，而看他多能自己完成功課及在班上的表現，似乎也還過得去。但是，從大寶的台呼看來，我們可能忽略了來自學校的課業壓力，而事實恐怕也正是如此。 

舉個實例，大寶僅社會科的相關課本就有13本，社會科包括公民、歷史、地理，學校要求讀兩個版本（終於體驗到什麼是「一綱多本」），這樣就有6本；再加上3本習作、評量、地理圖集、認識台灣及講義（學校整理成冊的補充教材），整整13本，而這還不包括老師上課用投影機播放的簡報資料（最近才知道現在老師上課，已進步到大量使用投影機輔助，真是孤陋寡聞）。這還只是社會科喔，主科的國文、數學及英文，教材之多就更不用講了。要是自己，恐怕也負荷不了啊！可是，這似乎是當前教育體制下的常態，小孩子不讀，行嗎？ 

至於大寶提及的考試，大致了解後發現，9月開學後，除了第一周外，每周至少兩次周考、兩次主科小考，而且次周一就會拿到上周各項考試的總成績及班級排名，要家長簽名（也就是要我們一起加入施壓之列），這其間還經常穿插各科的背誦口試，難怪大寶會說：我的未來只有考試。可是，這只是國一吔，到了國二、國三，考試將是家常便飯，屆時怎麼辦？ 

自己不反對考試，從功能性來講，考試雖然是種強迫式的選擇，但至少是相對公平的；而且，考試是一種測量學習深淺、督促學習的方式之一，有其正面價值。自己也是這樣跟三寶溝通，讓他們知道考試不可怕，只要認真學習、好好準備就行；考壞了，天也不會塌下來，重要的是要知道自己究竟那裡不懂、不通，然後弄懂、弄通就好。但是，像現在這樣頻繁的考試有意義嗎？不僅可能將學習內容切割得過於零碎，還可能產生彈性疲乏的反效果。以前，聽別人談起考試太多時沒有什麼感覺，如今身歷其境，真的是深惡痛絕！ 

那天例休時，跟大寶好好談了談，問他壓力大嗎？他倒還是一派輕鬆地回答：「還好。」面對可能無窮無盡的考試要怎麼辦？「就考啊！」他說，「反正現在也沒有其他的事」。問他喜歡上學嗎？他答以「有一點」，還算是正面的答案；但又加了一句：「這是義務吧！」又顯得有點認命。問他最喜歡那一科？「國文，」他說，「因為不需要背很多東西」，他的確是不太愛背書。問他希望爸爸媽媽怎麼幫忙？他認真的想了想，但只笑了一下，沒有回答。是啊，這真是個苯問題，書要自己讀，我能怎麼幫？我想，他現在需要的是靦腆的他說不出來的，那就是「沒有壓力的關心」。太緊怕捏壞，太鬆怕飛了，我想，這正是現代父母難為之處吧。

另一方面，自己也在思考如何向學校反映考試過度的問題。雖然明知道這可能是蜀犬吠日，起不了什麼作用，也或許還有家長認為考試不夠多，甚至可能讓大寶被老師「另眼看待」，但該講的總還是要講，只要老師稍稍注意一下考試太多的後遺症，也就夠了。多情乃佛心，只要去做，那怕只是一點點，能量就已經在累積了，這是自己一直相信的。