改善社會風氣刻不容緩，政府責無旁貸！

前些時候，有個朋友跟我談到他小孩在學校被同學欺負，他跟老師反映，得到的答案卻是應該不會，這個學生「書讀得很好」；後來有一天剛好碰到這個欺負他小孩的同學媽媽，他基於好意，建議這個媽媽注意一下他小孩的言行，這個媽媽卻說：我的小孩是資優生，不可能做錯事，我對他很放心。這個事情讓我聯想到近期洪蘭教授在＜天下雜誌＞發表的文章：「不想讀，就讓給別人吧！」洪蘭教授對台大醫學生的語重心長，被指責的學校卻有老師跳出來誇學生是天才，而學生被這麼一捧，竟然開了一個「力挽洪蘭」座談會，買了很多雞腿和泡麵免費請大家來「尸位素餐」一番，這種KUSO的回應方式，祇是反映出台大醫學院的教育真的出了問題，只知追求高深的學問，而不重視孩子的學習態度與做人的基本規範，更不在乎旁人的感受，在這樣的制度下教出的醫生，如何能讓病人信任？

我覺得我們的社會真的病了，而且病得不輕，探討其癥結，個人認為影響因素有四：1家庭和學校教育認知出現問題，只知要求孩子的功課，卻疏忽品德教育的培育，殊不知那才是出社會做人的本錢。2不久前，一群新加坡高中生來台訪問，其中有不少學生質疑為什麼台灣的上課不再重視如向老師起立敬禮與朝會升旗等儀式？如此不重視行禮儀的台灣教育，如何維持尊師重道的傳統，如何養成學生在適當場合守紀律與尊重他人的人格？3媒體市場充斥著「裸體和屍體」的內容，正面激勵人心的報導卻早已消聲匿跡，有的只是謊言、欺騙、謾罵的負面驚聳報導，想的都是有利可圖的收視率，卻未善盡媒體匡正善良風氣與提振人心的道德責任。4政治人物帶頭做最壞的示範，選舉時，不談政見，只知製造謠言賄選買票、口水謾罵互相攻訐，譁眾取寵搞愚民花招；當選後，在國會殿堂態度粗暴地頤指氣使對著政府官員，極盡汙衊之能事，這種無禮無義的「社會教育」透過電視鏡頭滲透到社會每個角落，你說能不污染人心嗎？

    日前時代雜誌以「地獄的十年」為美國廿一世紀的第一個十年作總結，而聯合報則以「撕裂的十年」描述台灣，都深具反省力；即使是在整體環境如此惡劣的十年，卻仍然有無數的民眾都堅守崗位默默付出和奮鬥，也各自努力彌補傷口減緩政客們的撕裂；我很高興政黨輪替了，做不好就下台，這就是民主的常態，新政府上台轉眼已一年半，希望盡快加緊腳步能針對現今的社會弊病提出徹底改革的新教育方案，重新找回「兄友弟恭、父慈子孝」的中國傳統美德；會讀書並不代表就不會做錯事或欺負人，家長要多注意孩子的品德教育，否則將來擔心受苦的是自己，教育學者也要負起教導學生要遵守基本的上課規範與學習態度，而政治人物是鎂光燈的焦點，責任更應大，從己身做起，表現出「禮義之邦」的風範來，並督飭政府儘速提出令人耳目一新提振社會風氣的作為，否則，時間一到，政府的主人---我們這一群為生活默默付出的小老百姓將會再起，再來一次政黨輪替，只為能在家人之間、朋友之間、同事之間和社區之間重新找回「感恩的心」和「互相尊重、包容和關懷」的情操，只希望大家都能記取教訓，認真攜手同心創造更美好的未來。