話說漁字
      漁，音ㄩˊ，會意字，表示水中捉魚或持竿釣魚。「漁」字，當動詞用，捕魚之意，後衍生為掠奪、獵取之意，例如：漁利（侵奪不當利益）、漁奪（獵取非份之財）、漁色（貪圖美色）。「漁」字，亦可當形容詞用，與捕魚有關的，例如：漁村（漁民住的村落）、漁歌（漁民所唱的歌）、漁業（以水產為營利的事業）。
      「漁」不當名詞，不能用「捕漁」，因「漁」字已有捕的意思，要用「捕魚」。名詞用「魚」，例如：淡水魚（淡水裡生長的魚類）、魚肚（魚的肚子）、魚鱗（魚的鱗片）、魚肉（如魚的肉，任人宰割）、魚水（如魚得水般的愉悅）、魚貫（如魚一條一條地跟進）、魚雁（比喻書信）、魚市場（賣魚的市場）…等。歐陽修《醉翁亭記》有：「臨溪而漁，溪深而魚肥。」即清楚區分「漁」、「魚」的詞性（註一）。但有些語詞 ，「魚」或「漁」兩字相通，例如：魚具、漁具（裝魚的工具或捕魚的工具），魚網、漁網（裝魚的網子或捕魚的網子），魚汛、漁汛（魚類成群出現在水面的時期）。
      西諺有云：「給人魚吃，不如教人捕魚。」（Give a man a fish and you feed him for a day. Teach him how to fish and you feed him for a lifetime.）古人也有：「授人以魚，不如授人以漁」的說法。中文巧妙地用「魚」與「漁」二字，來說明魚只能解決一時之需，卻不能解決永久問題，如果想要一輩子有魚吃，就得學會釣魚的本領。教育何嘗不是如此，不能只傳授學生知識，而是要教導學生追求知識的途徑與方法；所以，現在對「文盲」的定義，不再是一個不識字的人，而是不會自學或學了知識卻不會應用的人。
      以前，長輩常用「家財萬貫，不如一技在身。」勉勵大家要習得一技之長，此與「授人以魚，不如授人以漁」同義。如今，滿街都是大學生，卻苦於低薪，問題出在那裡？多年前，洪蘭教授在雜誌撰文，呼籲年輕人要有志氣，不要只求溫飽；隨即遭人反嗆謂：「這是位於社會金字塔的教授學者個人之見，現代年輕人連卑微的溫飽都自顧不暇了，還被一推冠冕堂皇的哲學道理亂扣帽，他們那些人只會吃飽太閒，靠北，整個教育結構出了問題，他們脫不了責任嗎？」（註二）這或許就是問題所在。
      我們整個教育結構確實有問題，但很難歸責於某個人或某一群人，舉凡政府、學校、社會、家庭及個人都有責任。若單以個人為言，陳文茜女士就認為：年輕人常把抱怨當作家常便飯，並未找出原因，尋求解決之道，只想躲在「舒適圈」裡，期待他人處理，自己則過著悠哉遊哉的日子（註三）。
      除非幸運之神特別眷顧，否則天底下沒有不勞而獲的事情，若想要有「魚」可吃，就得學會捕魚（漁）的本領，古今中外幾乎都是如此！

註一：參閱【分辨詞性是精準用字的前提】乙文。
註二：參見https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100302000010KK04590
註亖：參閱【年輕人收起你的抱怨】乙文。

白帶魚—在台灣東北角沿海盛產這種魚類，但現因過量捕撈，已經越來越少了。（註：取自Yahoo圖片）

乾煎白帶魚—童年時，家境清寒，但因住家臨近海邊，平常最常吃的就是這種乾煎白帶魚。（註：取自Yahoo圖片）

乾煎四破魚—小時常吃這種乾煎四破魚，只有年節才能吃到豬肉或雞肉。（註：取自Yahoo圖片）

鯖魚—以前稱它為「花飛」，盛產於釣魚台附近，當年缺乏冷凍設備，從南方澳運到家鄉九份，常有敗壞情形，所以很少吃到新鮮的鯖魚，多半是醃漬的。（註：取自Yahoo圖片）

如今在日本料理店吃一份薄鹽鯖魚，一片大約要價200元。（註：取自Yahoo圖片）