引用文章趙怡雯的音樂歷程-整理後記

又是一個驚喜！老實講，我沒想到忙碌到不行的趙怡雯小姐，會在這篇引用文章的回應區，認真地寫下回應。今天早上，我本來打算繼續研究農業議題，畢竟這幾天農業新聞很多，可是除了上一篇文章的訊息外，趙小姐的這則回應也讓我頗有感觸，它讓我回想起，我寫中小學時期拿獎狀的情景，此刻，心頭別有一番滋味。

和趙小姐相比，我小學拿的智育、美育獎狀，國中段考每科80分以上的銀星獎狀、90分以上的金星獎狀、畢業時的家長會長獎狀、大學時期的書卷獎獎狀，就客觀而言，其價值是相對小很多的，不過對我和我母親而言，那可算是兒童與青少年時期求學成果的一部分，同時，那也是我回憶中小學生活與課業修習的依據，我想，趙小姐和其母整理以前的音樂演出資料與比賽獎狀，也有這種類似的感覺吧？

在我看來，獎狀的作用，還可分「當下」與「事後回憶」。就「當下」而言，獎狀無非是個人學習或比賽成就認可、鑑定的一只憑狀，如同就業職場的專業證照，雖然「獎狀」不一定能完全代表個人的能力、專業或成就，但它卻是個人文化資本累積最具體的表現，更是藉以建構社會資本的最佳憑據。畢竟，除了親人、朋友、同學、指導教授以外，其他人可能都以所拿過的獎狀(或者文憑)，來建構第一印象。

就「事後回憶」而言，如同趙小姐這則留言所揭示的，它的作用還有回想過往學習生涯點滴這項，這讓我想起趙小姐5月29日前往台南文化中心演奏前寫的心情日記【回想我的學習】，儘管那篇文章對獎狀提得不多，不過我想，趙小姐對於學習生涯，包括曾經得過的獎狀，可能比我更容易掀起所謂的往日情懷，畢竟她現在已經當老師，而我目前仍是學生，況且我以前拿過的獎狀，是平日課業的表現為主。

無庸置疑，趙小姐拿過的音樂比賽獎狀是多到不勝枚舉的，多到令我必須花一個下午的時間整理她的獲獎紀錄，多到可以讓她那當時還是兒童的酷哥弟弟來墊餅乾屑，或者當成用餐的桌墊，幽默而言，我倒可以再提供她一個「用途」-當壁紙貼，我想，她拿的獎狀應該夠這種數量才對；嚴肅而言，這表示她的音樂資歷是相當豐富的，所以進行事後回憶時，才需要把過去的獎狀或紀錄拿出來整理。

我小時後的得獎紀錄，大概只能當作日常生活、茶餘飯後的聊天材料，但趙小姐的得獎紀錄，卻是她被「訪問者」、「學生」和「網友」，認識、崇拜、仰慕的依據，甚至，更可能是東海大學音樂系聘他當客座助理教授的參考。最後，還是要再次感謝，趙怡雯在百忙之中撥出時間，來我的該篇文章，與我進行互動交流。

布拉姆斯【搖籃曲】